进阶2:余弦函数的图像与性质重难点专练-【考点培优尖子生专用】2021-2022学年高一数学专题训练(沪教版2021必修二)

2022-01-20
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学沪教版必修第二册
年级 高一
章节 7.2 余弦函数的图像与性质
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.00 MB
发布时间 2022-01-20
更新时间 2023-04-09
作者 初高中原创精品库
品牌系列 -
审核时间 2022-01-20
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来源 学科网

内容正文:

编者小k君小注: 本专辑专为2022年上海高中数学课改版沪教版2021必修二、选择性必修一、选择性必修二研发,供中等及以上学生使用。 思路设计:重在培优训练,分选择、填空、解答三种类型题,知识难度层层递进,由中等到压轴,基础差的学生选做每种类型题的前4题;基础中等的学生必做前4题、选做5-8题;尖子生全部题型必做,冲刺压轴题。 进阶2:余弦函数的图像与性质重难点专练(原卷版) 错误率:___________易错题号:___________ 一、单选题 1.定义在上的函数,既是偶函数又是周期函数.若的最小正周期是,且当时,,则的值为( ) A. B. C. D. 2.关于函数,有以下四个命题: ①函数是偶函数;②的图像关于直线对称;③要得到函数的图像只需将的图像向右平移个单位;④在区间内的单调递增区间是和. 其中真命题的个数是( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.函数是( ) A.周期为的奇函数 B.周期为的偶函数 C.周期为的奇函数 D.周期为的偶函数 4.(2021·上海·高一期末)下列命题: ①若是定义在上的偶函数,且在上是增函数,,则. ②若锐角、满足,则. ③若,则对恒成立. ④要得到函数的图象,只需将的图象向右平移个单位.. 其中真命题的个数有( ) A.1 B.2 C.3 D.4 5.下列说法中不正确的是( ) A.正弦函数、余弦函数的定义域是,值域是 B.余弦函数当且仅当时,取得最大值1 C.余弦函数在上都是严格减函数 D.余弦函数在上都是严格增函数 6.若不等式对任意都成立,则a的取值范围是( ) A. B. C. D. 7.已知是锐角三角形,若,则( ) A.且 B.且 C.且 D.且 8.(2021·上海·高一期中)函数,设它的最小正周期为,值域为,则( ) A.,,且为奇函数 B.,为偶函数 C.,且为奇函数 D.,,且为偶函数 9.(2021·上海浦东新·高一期中)下列函数中,最小正周期为的奇函数是( ) A. B. C. D. 10.(2021·上海市建青实验学校高一期中)下列函数中,既在上为增函数,又是以为最小正周期的偶函数的是( ) A. B. C. D. 二、填空题 11.若函数的最小正周期是,则______. 12.函数,的值域为______. 13.(2021·上海·南洋中学高一月考)已知函数,则的值域为_______. 14.函数的单调增区间为__________. 15.函数在闭区间上的最大值是1,则__________. 16.(2021·上海·高一期中)已,,则实数的取值范围是______. 17.(2021·上海·华师大二附中高一期中)已知函数在上不单调,则的最小值为___________. 18.(2021·上海南汇中学高一期末)定义:对于任意实数、,.设函数的表达式为(,常数),函数的表达式为,若对于任意,总存在使得成立,则实数的取值范围是______. 19.(2021·上海市奉贤中学高一期中)函数在区间上的 最小值是,则的最大值为________. 20.(2021·上海·曹杨二中高一月考)已知函数,则的值域是___________. 三、解答题 21.已知函数. (1)判断“为偶函数”是“”的什么条件? (2)证明:为奇函数的充要条件是. 22.已知函数. (1)求的单调增区间; (2)若在区间上的值域为,求的取值范围. 23.作出函数的图像,并写出它的定义域、值域、最小正周期、单调区间、奇偶性. 24.已知函数 (1)作出在上的图像; (2)若,判断是否为周期函数?如果是,求出最小正周期. 25.函数的部分图像如图. (1)写出及图中的值; (2)求在区间上的最大值和最小值. 26.(2021·上海·上外浦东附中高一期中)已知函数. (1)当a=0时,求函数y=f(x)的单调减区间; (2)设方程在内有两个相异的实数根、,求实数a的取值范围及的值; (3)若对任意实数x,恒成立,求实数a的取值范围. 27.函数的最小值为. (1)求; (2)若,求a及此时的最大值. 28.(2021·上海·位育中学高一期中)函数的定义域为,对于区间,如果存在,,使得,则称区间为函数的“区间”. (1)判断是否是函数的“区间”,并说明理由; (2)设为正实数,若是函数的“区间”,求的取值范围. 29.(2021·上海·高一期中)已知函数,. (1)当时,写出的单调递减区间(不必证明),并求的值域; (2)设函数,若对任意,总有,使得,求实数t的取值范围. 30.(2021·上海市行知中学高一期中)已知函数,如果对于定义域内的任意实数,对于给定的非零常数,

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