内容正文:
第13讲 余弦定理、正弦定理的应用举例
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课程标准
课标解读
1.学会根据条件特点选择正弦、余弦定理解决一些和三角函数、向量有关的综合问题.
2. 学会利用三角形中的隐含条件.掌握用两边夹角表示的三角形面积公式.
3. 会用正弦、余弦定理解决生产实践中有关不可到达点距离的测量问题.
通过本节课的学习,要求利用好三角形中的边的关系,角的关系,边角的关系中的隐含条件,结合给定三角形的条件选择恰当的方法求解三角形中的边、角、周长、面积;解决三角形与三角函数、向量、及平面几何相关联的综合问题;并能解决与实际问题相关联的距离、高度、角度、面积等问题.
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知识精讲
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知识点
1.余弦定理及其推论
(1)a2=b2+c2-2bccos A,b2= c2+a2-2cacos B,c2=a2+b2-2abcos C.
(2)cos A=;cos B=;cos C=.
(3)在△ABC中,c2=a2+b2⇔C为直角;c2>a2+b2⇔C为钝角;c2<a2+b2⇔C为锐角.
2. 正弦定理及其推论
设△ABC的外接圆半径为R,则
(1)===2R.
(2)a=2Rsin A,b=2Rsin B,c=2Rsin C.
(3)sin A=,sin B=,sin C=.
(4)在△ABC中,A>B⇔a>b⇔sin A>sin B.
3. 三角形面积公式
(1)S=aha=bhb=chc;
(2)S=absin C =bcsin A=casin B.
4. 实际问题中的常用角
(1)仰角和俯角
与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角.目标视线在水平视线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯角,如图所示.
(2)方位角
指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角,如B点的方位角为α(如图1所示).
(3)方位角的其他表示——方向角
①正南方向:指从原点O出发的经过目标的射线与正南的方向线重合,即目标在正南的方向线上.依此可类推正北方向、正东方向和正西方向.
②东南方向:指经过目标的射线是正东和正南的夹角平分线(如图2所示).
5. 常见距离问题可分为以下三类
(1)两点间不可通又不可视(如图①中AB):可取某点C,使得点A,B和C之间的距离可直接测量,测出AC=b,BC=a,以及∠ACB=γ,利用余弦定理得,AB=.
(2)两点间可视但不可到达(如图②中AB):可选取与点B同侧的点C,测出BC=a以及∠ABC和∠ACB,先使用内角和定理求出∠BAC,再利用正弦定理求出AB.
(3)两点都不可到达(如要求图③中河彼岸两点AB间的距离):可先在此岸一侧选取两点C,D,测出CD=m,∠ACB,∠BCD,∠ADC,∠ADB,再在△BCD中求出BC,在△ADC中求出AC,最后在△ABC中,由余弦定理求出AB.
6. 测量仰角(或俯角)求高度问题:
如图,AB是底部B不可到达的一个建筑物,A为建筑物的最高点,如果能测出点C,D间的距离m和由C点,D点观察A的仰角,怎样求建筑物高度AB?(已知测角仪器的高是h)
【答案】 解题思路是:在△ACD中,=,所以AC=.
7.测量方向角求高度问题:
如图,一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶,到A处时测得公路北侧远处一山顶D在北偏西75°的方向上,行驶5 km后到达B处,测得此山顶在北偏西65°的方向上,仰角为8°,怎样求此山的高度CD?
【答案】 先在△ABC中,用正弦定理求BC=,再在Rt△DBC中求DC=BCtan 8°.
【微点拨】1.运用正弦定理就能测量“一个可到达点与一个不可到达点间的距离”,而测量“两个不可到达点间的距离”要综合运用正弦定理和余弦定理.测量“一个可到达点与一个不可到达点间的距离”是测量“两个不可到达点间的距离”的基础,这两类测量距离的题型间既有联系又有区别.
2.正弦、余弦定理在实际测量中的应用的一般步骤
(1)分析:理解题意,分清已知与未知,画出示意图.
(2)建模:根据已知条件与求解目标,把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中,建立一个解斜三角形的数学模型.
(3)求解:利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形,求得数学模型的解.
(4)检验:检验上述所求的解是否符合实际意义,从而得出实际问题的解.
【即学即练1】唐代数学家、天文学家僧一行,利用“九服晷影算法”建立了从0°到80°的晷影长l与太阳天顶距θ的对应数表.已知晷影长l、表高h与太阳天顶距θ满足l=htanθ,当晷影长为0.7时,天顶距为5°.若天顶距为1°时,则晷影长为( )(参考数据:tan1°≈0.0175,tan3°≈0.0349,tan5°≈0.0875)
A.0.14 B.0.16 C.0.18 D.0.24
【答案】A
【分析】
根据给定条件求出h值,再代值