河南省三门峡市灵宝市2021-2022学年八年级上学期期末练习(线上)数学试题

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2022-01-19
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第 1页(共 6页) 灵宝市 2021-2022 学年度上期期末练习题 八年级数学 一、选择题(每小题 2 分,共 20 分) 1.下列式子:① ,② ,③ ,④ ,其中是分式的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.将数据 0.0000025用科学记数法表示为( ) A.25×10﹣7 B.0.25×10﹣8 C.2.5×10﹣7 D.2.5×10﹣6 3.如图所示,在△ABC中,∠C=90°,DE垂直平分 AB,交 BC于点 E,垂足为点 D, BE=6cm,∠B=15°,则 AC等于( ) A.6cm B.5cm C.4cm D.3cm 4.下列各式计算正确的是( ) A.2a2+a3=3a5 B.(3xy)2÷(xy)=3xy C.(2b2)3=8b5 D.2x•3x5=6x6 5.等腰三角形的一个外角为 110°,则它的底角是( ) A.70° B.55°或 70° C.40°或 70° D.55° 6.计算(a﹣1b2c﹣2)﹣3的结果是( ) A.a﹣1b﹣6c2 B.a3b2c6 C. D. 7.如图,用尺规作出∠AOB的角平分线 OE,在作角平分线过程中,用到的三角形全等的 判定方法是( ) A.ASA B.SSS C.SAS D.AAS 第 2页(共 6页) 8.下列各式从左到右的变形为分解因式的是( ) A.18x3y2=3x3y2•6 B.(m+2)(m﹣3)=m2﹣m﹣6 C.x2+8x﹣9=(x+3)(x﹣3)+8x D.m2﹣m﹣6=(m+2)(m﹣3) 9.把分式 的 x、y均扩大为原来的 10倍后,则分式的值( ) A.为原分式值的 B.为原分式值的 C.为原分式值的 10倍 D.不变 10.如图,已知△ABC和△CDE都是等边三角形,且 A、C、E三点共线.AD与 BE交于 点 O,AD与 BC交于点 P,BE与 CD交于点 Q,连接 PQ.以下五个结论: ①AD=BE;②∠AOB=60°;③AP=BQ; ④△PCQ是等边三角形;⑤PQ∥AE.其 中正确结论的有( )个. A.5 B.4 C.3 D.2 二、填空题(每小题 2 分,共 16 分) 11.若分式 的值为 0,则 x的值为 . 12.如图,从镜子中看到一钟表的时针和分针,此时的实际时刻是 . 13.已知代数式 x2+nx+4是一个完全平方式,则 n的值为 . 14.已知 a2m﹣n=2,am=3,则 an的值是 . 15.计算: = . 16.若关于 x的分式方程 =1的解为负数,则 m的取值范围为 . 17.如图,等腰三角形 ABC的底边 BC长为 4,面积是 12,腰 AB的垂直平分线 EF分别交 AB,AC于点 E、F,若点 D为底边 BC的中点,点 M为线段 EF上一动点,则△BDM的 周长的最小值为 . 第 3页(共 6页) 18.如图,在△ABC中,∠A=α,∠ABC与∠ACD的平分线交于点 A1,得∠A1;∠A1BC 与∠A1CD的平分线相交于点 A2,得∠A2;…;∠A2019BC与∠A2019CD的平分线相交于 点 A2020,得∠A2020,则∠A2020= . 三、解答题(共 64 分) 19.计算:(每小题 4分,共 8分) (1)(12x3y﹣4x2)÷(﹣2x)2; (2)(2x﹣1)2﹣(2x+3)(2x﹣3). 20.分解因式:(每小题 4分,共 8分) (1)﹣3x2+6xy﹣3y2; (2)16x4﹣1. 21.(6分)先化简,再求值:( + )÷ ,其中,x=﹣3. 22.(6分)解方程: . 第 17 题图 第 18 题图 第 4页(共 6页) 23.(8 分)已知:在△ABC中,∠ABC=45°,CD⊥AB于点 D,点 E为 CD上一点,且 DE=AD,连接 BE并延长交 AC于点 F,连接 DF. (1)求证:BE=AC; (2)若 AB=BC,且 BE=2cm,求 CF的长度. 24.(9 分)新型冠状病毒肺炎疫情发生后,全社会积极参与疫情防控.甲、乙两个工厂生 产同一种防护口罩,甲厂每天比乙厂多生产口罩 5万只,甲厂生产该种口罩 40万只所用 时间与乙厂生产该种口罩 15万只所用时间相同. (1)求甲、乙两个工厂每天分别生产该种口罩多少万只? (2)甲、乙两厂接到一笔订单,要求 10日内生产 200万只该种口罩,乙厂引进设备提 升产能,为完成订单,乙厂至少每天要多生产多少万只该种口罩? 第 5页(共 6页) 25.(9分)把一个长为 2m、宽为 2n的长方形,沿图中虚线用剪刀均分成四块小长方形, 然后拼成一个正方形(如图 1). (1)请用两种不同的方法求图 2中阴影部分的面积(直接用含 m,n的代数式表示). 方法 1: ____________. 方法 2: _

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