第1章 章末综合提升-2021-2022学年新教材高中物理必修第二册【名师导航】同步课件PPT(粤教版)

第一章　抛体运动 章末综合提升 1 2 巩 固 层 知 识 整 合 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 2 3 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 3 4 提 升 层 能 力 强 化 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 4 5 绳子末端速度的分解 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 5 6 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 6 7 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 7 8 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 8 9 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 9 10 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 10 11 四种抛体运动的比较 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 11 12 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 12 13 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 13 14 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 14 15 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 15 16 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 16 17 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 17 18 与斜面相关联的平抛运动问题 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 18 19 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 19 20 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 20 21 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 21 22 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 22 23 培 养 层 素 养 升 华 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 23 24 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 24 25 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 25 26 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 26 27 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 27 28 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 28 29 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 29 30 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 30 31 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 31 32 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 32 33 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 33 34 巩固层·知识整合 返首页 提升层·能力强化 培养层·素养升华 34 Thank you for watching ! 35 绳(杆)拉物或物拉绳(杆)是中学物理中经典问题之一。如图所示，人用绳通过定滑轮拉物体A，当人以速度v0匀速前进时，物体A的速度和人的速度就是一种关联。 这类问题的分析常按以下步骤进行： 1．确定合运动方向——物体的实际运动方向。 2．确定合运动的两个效果——一是沿牵引方向的平动效果，改变速度的大小；二是垂直牵引方向的转动效果，改变速度的方向。 3．将合速度按效果分解，利用三角函数确定合速度与分速度的大小关系。 【例1】　A、B两物体通过一根跨过定滑轮的轻绳相连放在水平面上，现物体A以v1的速度向右匀速运动，当绳被拉成与水平面夹角分别是α、β时，如图所示，物体B的运动速度vB为(绳始终有拉力)(　　) A．eq \f(v1sin α,sin β)　　 B．eq \f(v1cos α,sin β) C.eq \f(v1sin α,cos β) D.eq \f(v1cos α,cos β) D　[vB为物体B合运动的速度，根据它的实际运动效果，两分运动分别为沿绳收缩方向的分运动(设其速度为v绳B)和垂直绳方向的分运动，速度分解如图1所示，则有vB＝eq \f(v绳B,cos β)。物体A的合运动对应的速度为v1，它也产生两个分运动效果，分别是沿绳伸长方向的分运动(设其速度为v绳A)和垂直绳方向的分运动，它的速度分解如图2所示，则有v绳A＝v1cos α，由于对应同一根绳，故v绳B＝v绳A，解得vB＝eq \f(v1cos α,cos β)，选项D正确。 图1　　　　　　图2] [一语通关]　“绳联物体”速度分解的理解