6.4.2 第1课时 平面与平面平行的性质-2021-2022学年新教材高中数学必修第二册【名师导航】同步课件PPT(北师大版)

第六章　立体几何初步 §4　 平行关系 4.2　 平面与平面平行 第1课时　平面与平面平行的性质 1 2 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 2 3 自 主 预 习 探 新 知 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 3 4 a∥b 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 4 5 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 5 6 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 6 7 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 7 8 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 8 9 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 9 10 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 10 11 合 作 探 究 释 疑 难 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 11 12 平面和平面平行性质定理的应用 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 12 13 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 13 14 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 14 15 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 15 16 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 16 17 与平行性质定理有关的计算问题 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 17 18 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 18 19 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 19 20 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 20 21 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 21 22 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 22 23 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 23 24 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 24 25 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 25 26 课 堂 小 结 提 素 养 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 26 27 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 27 28 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 28 29 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 29 30 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 30 31 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 31 32 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 32 33 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 33 34 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 34 35 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 35 36 点击右图进入… 课 时 分 层 作 业 自主预习·探新知 返首页 合作探究·释疑难 课堂小结·提素养 课时分层作业 36 Thank you for watching ! 37 学 习 目 标 核 心 素 养 1.理解平面和平面平行的性质，并会应用性质解决问题．(重点、难点) 2．了解直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的平行关系可以相互转化．(难点) 1.通过对平面和平面性质定理的推导和应用，培养学生逻辑推理素养． 2．通过利用平面和平面平行性质定理进行相关的计算，培养学生数学运算素养. 平面与平面平行的性质定理 文字语言 两个平面平行，如果另一个平面与这两个平面相交，那么两条交线平行 符号语言 α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b_______ 图形语言 思考：1.两个平面平行，那么两个平面内的所有直线都相互平行吗？ 提示：不一定．因为两个