专题10 记叙文阅读-2021-2022学年八年级上册语文期末考试必刷卷（部编 洛县专用）

芸熙文化·必刷卷 加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。 瓶里的最后几滴奶,表明¨妈妈”安于贫穷,性格 九、1.夕阳西下花落去 坚强;妈妈将石榴送给邻居,表明“妈妈”是一位 2.词的上片“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”两 善良热心的人;“妈妈”将石榴籽递给“我”吃,表 句构成“新”与“旧”的对比,下片“无可奈何花落 明¨妈妈”很疼爱孩子 去,似曾相识燕归来”两句构成“来”与“去”的对 【解析】本题考查对人物形象的分析。由第②段 比。表达作用:旧亭台和新词的对比,突出了物是 妈妈的人生是极简的,她绝不会主动消费去尝 人非的惆怅情怀;“去”的是落花,“来”的是燕子 鲜、吃稀奇,也无吃零食的习惯”,可概括为:勤俭 两者对比,增强了对时光流逝的倇惜之情。 节约。由第⑤段“我妈说过,她嫁过去那会儿什 专题10记叙文阅读 么都缺,什么好东西都没吃过,坐月子才能吃一点 1.是文章的线索,贯穿全文;衬托人物形象,突出父 红糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了,还哭闹 亲和儿子对母亲的爱;突出小说的主题,表现母亲 她就把我平放在床上,将奶瓶垂直对着我的嘴,依 坚强和伟大 靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶”,可概 【解析】本题考查标题作用分析。在文章的第① 括为:安于贫穷、坚强。由第⑦段“回到家后,妈 段中“其实爸的那句话没说全,隐藏了后半句,就 妈很欣喜,拿出几个石榴送给邻居,笑呵呵地回 是‘给你妈尝尝’”,第⑥段中“我不想再坚持严控 来,再拿出一个,坐在门前开始品尝”,可概括为 行李重量的习惯了,我要把它们带回家,给我妈尝 善良、热心。由第⑦段“在整个吃石榴的过程中, 尝”,都出现了“给你妈尝尝”,倒数第②段中“妈 妈妈都很沉默,她每递给我一块我也不推让”,可 妈上一次吃怀远石榴”也是写妈妈吃东西的内 概括为:疼爱孩子。 容,所以文章以“给我妈尝尝”为题起到线索的作氵二、1.①路上经过的破旧摇晃的木桥令“我”感到恐惧 用,贯穿全文,使结构完整。第①段中是父亲让 ②天井里堆放的一成不变的东西让“我”产生了 我”带点好吃的,实是带给母亲尝尝的;第⑥段 哀凉的意味 中是“我”自己要带石榴回来给母亲尝尝的,所以2.(1)兼用比喻、拟人手法,把一掠而过的轻柔荷风 以“给我妈尝尝”为题起到衬托人物形象的作用, 比作羞怯逃离的女子,生动形象地描摹出荷风由 突出父亲和“我”对母亲的爱。结合“妈妈的人生 近及远掠过荷园的情态,委婉地表达出“我”对故 是极简的,她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇,也 乡的陌生感、疏离感。 无吃零食的习惯。回想起来,我也没给爸妈买过 2)三个词之间的停顿用逗号,描写了“我”在吃 什么,买得最多的好像是茶叶”“我妈说过,她嫁 莲子时慢慢咀嚼、细细品味的过程,表现了“我” 过去那会儿什么都缺,什么好东西都没吃过,坐月 正在享受莲子的鲜嫩、甜美、爽脆的滋味 子才能吃一点红糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝 荷是文章的主要描写对象之一,营造了美好的田 完了,还哭闹,她就把我平放在床上,将奶瓶垂直 园气息;对荷的描写表现了今天的故乡美丽、富 对着我的嘴,依靠地心引力的帮助让我获得最后 饶;美丽的荷园寄托了作者向往繁荣兴旺、幸福快 几滴奶”这两处的描写,可知母亲是一个很节俭 乐生活的美好情感;文章开头与结尾都写荷,前后 的人,为了家庭操劳了一生,父亲和儿子都想着带 呼应,使全文结构严密完整。(两点即可) 好吃的给母亲吃,所以以“给我妈尝尝”为题突出 4.过去的村庄贫穷落后、环境脏乱,人们疲于奔命 了母亲的坚强和伟大 忙着挣一份口粮,生活一成不变。现在的家乡繁 2.承上启下,承接了上文“我”对“石榴花一样的阿 荣富足,环境干净美好,人们可以慢悠悠地游玩 娜尔罕”的好奇,引出下文母亲就是石榴花一样 赏景,享受闲适且诗意的生活。乡土的变迁让 的女子 我”感到欣慰、喜悦。表达出不必追恋过去,应 【解析】本题考查段落结构的作用。“石榴花一样 坦然接受时代发展下村庄变迁的情感。 的女子到底是什么样的呢”这句话出现在文章的 【解析】文章的第②段至第⑤段记叙了“我”回忆 第⑤段中,用一个问句表现“我”对“石榴花一样 中的故乡,过去的村庄贫穷落后、环境脏乱,人们 的女子”的好奇,承接了上文中“我不是一个喜欢 疲于奔命,忙着挣一份口粮,生活一成不变。第⑥ 花花草草的人,但石榴花是个例外。以前有首民 ⑦段描绘了现在的故乡繁荣富足,环境干净美好 歌,唱‘石榴花一样的阿娜尔罕’,我曾好奇”的描 人们可以慢悠悠地游玩、赏景,享受闲适且诗意的 写。下文写到“我妈说过,她嫁过去那会儿什么 生活。乡土的变迁让“我”感到欣慰、喜悦。这句 都缺,什么好东西都没吃过,坐月子才能吃一点红 话表达作者对过去贫穷糟糕的荷园并不留恋,坦 糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了,还哭闹,她 然接受时代