专题9 古诗词赏析-2021-2022学年八年级上册语文期末考试必刷卷（部编 洛县专用）

答案解析 大禹治水的事例,告诉人们要想成就事业不但要 示例二:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心 有坚韧不拔的意志,还应有对事件事先的考虑和 灵的自得、闲适、恬淡(热爱田园生活),“见”写出 谋划,并且应具备遇事不惊,从容应对的处事态度 了诗人看到南山美景时的随意自然,体现了诗人 出类拔萃的才能,也一定有坚初不拔的感分,心灵的自由和惬意(对官场的厌恶) 性格,只有这样才可能取得事业的成功。 参考译文】 D【解析】本题考查对古诗的理解。D项,“作者 【链接材料】自古以来凡是做大事业的人,不仅 关注的重点是赤壁之战”这句话有误,作者关注 从 的是周瑜在赤壁之战中的胜败和东风的关系,进 前大禹治水,凿开龙门,疏通黄河,使洪水东流入 而突出机遇的重要性,以此抒发自己怀才不遇的 海。当他的整个工程尚未最后完成时,可能也时 抑郁不平 有决堤、漫堤等可怕的祸患发生;只是他事先就预:2.示例:机遇对每一个人的成长(成功),会起到至 料到会这样,祸患发生时就不惊慌失措而能从容 关重要的作用 地治理它,所以能够最终取得成功。 【解析]本题考査分析诗句蕴含的哲理。诗文借 专题9古诗词赏析 “二乔”的命运指代东吴的国家命运,而“东风”代 1.C【解析】本题考查对古诗的理解。C项,“晴川 指有利的战机,诗文字面意思是如果诸葛亮没有 历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”两句笔锋一转,由 借到“东风”的话,那么胜利者就不会是周瑜,而 写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼,转而写诗人眼前 是曹操了。这样“东风”也就蕴含了“机遇”之意 登黄鹤楼所见,由写虚幻的传说转为实写眼前的 而诗人自己空怀经邦济世之才,没有周瑜所趁的 所见景物,晴空里,隔水相望的汉阳城清晰可见的 东风”。诗人相信只要有合适的机遇,自已也会 树木,鹦鹉洲上长势茂盛的芳草,描绘了一个空 有所作为 明、悠远的画面,为引发诗人的乡愁作铺垫。 六、1.歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概 2.在和煦的阳光照耀下,长江对岸的汉阳平野中那 和誓死报国的爱国情怀。 棵棵葱翠的树木,清晰可辨;江中的鹨鹉洲上,2.示例:敌军的力量像黑云一样压迫过来,城似乎都 芳草如茵,长得非常茂盛。(符合诗意即可) 要被压垮了。忽然,太阳光洒在披坚执锐、严阵以 二、1.示例:浩瀚无边的沙漠上,一缕孤烟扶摇直上,直 待的将士们的身上,他们的铠甲反射出金色的光。 插云霄;苍茫暮靄中,滔滔河水绵延千里,一轮红氵七1·示例:乍暖还寒的早春,几只早出的黄莺,嬉戏追 日在水天相接的地平线上缓缓下沉。 逐,争抢着往向阳的枝头飞,不知是谁家新飞来的 2.表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大 燕子,在忙着衔泥筑巢。 漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生 用“乱花”¨浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突 的慷慨悲壮之情,显露出一种豁达情怀 出了春的妩媚动人;又以“渐欲”“才能”描绘了春 【解析】本题考査理解诗人的思想感情。诗人行 花春草的生长变化,突出了早春的勃勃生机 文以“征蓬”“归雁”自比,写出了自己被排挤出朝 【解析】本题考查诗句的赏析。颈联写俯察所见 廷的孤寂悲愤之情,但看到¨大漠”上的“孤烟”直 的花草景象。因是早春,故百花是东一团,西 冲云天,情感得到熏陶。“长河”“落日圆”,写进 簇,诗人用一个“乱”字来形容;春草也还没有长 入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开 得丰茂,只有没过马蹄那么长,所以用一个“浅 意境雄浑。一个“孤”字虽写出了景物的单 字来形容;“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏 调,但紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚 的感受和判断,这就使客观的自然景物化为带有 毅之美。落日,本来容易给人以感伤的印象,这里 诗人主观感情色彩的眼中景物,诗人巧妙用词,使 用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感 读者受到感染 觉。一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘氵八、1.示例:国都沦陷,城池残破,山河却依旧;春临长安 了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。 城,却是乱草丛生,林木苍苍,一派荒芜 诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融在广阔的自然景:2.“搔”,搔首,是解愁的动作,是对诗人想解愁而不 象的描绘中,使自己的情感在大漠雄浑的景象之 得解的细节描写,传神地表达出诗人内心难以排 中得以熏陶和净化,在慷慨悲壮中,显露出自己的 遣的忧国思家之情。 【解析】本题考査炼字。此处用了细节描写,诗人 三、1.C【解析】本题考查理解诗歌内容及把握诗人思 登高望远,由远及近,感情由弱到强,含蓄地传达 想感情。回答此题时,需要翻译句子,从而理解诗 出诗人的感叹忧愤。诗文从开篇描绘国都萧索的 歌内容,体会诗人的感情。C项,根据“仍怜故 景色,到眼观春花而泪流,耳闻鸟鸣而怨恨;再写 水,万里送行舟”的意思“故乡之水恋恋不舍,不