考点全攻略（七上）第1讲 生物和生物圈（课件PPT）-【中考拐点】2022中考生物讲义（南充专用）

第一讲 生物和生物圈 1 知识梳理 素养形成 2 重点难点 素养拓展 3 典题自测 迎战中考 目 录 知识梳理 素养形成 1 知识网络 上一页 下一页 返回导航 知识清单 知识点1 生物的特征“一需一有四能” 生命现象(举例) 基本特征 特征解读 植物进行光合作用、动物捕食 生物的生活需要_______ 动物通过异养、植物通过自养从外界获取营养物质 鲸时常浮出水面换气 生物能进行_______ 绝大多数生物需要吸入_______，呼出_____________ 人出汗、排尿、呼出气体，植物落叶 生物能排出身体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出废物。排便属于排遗，不属于排泄 营养 呼吸 氧气 二氧化碳 上一页 下一页 返回导航 生命现象(举例) 基本特征 特征解读 受到碰触的含羞草叶片合拢 生物能对外界刺激作出反应 植物的向地性、向光性都是植物的应激性；动物相对于植物来说，应激性更明显 种子的萌发、蘑菇的生长 生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大，发育到一定阶段就开始繁殖下一代 龙生龙，凤生凤；一猪生九仔，连母十个样 生物具有_______和_______的特性 生物体亲子间的相似性；生物的亲子间以及子代个体间总是存在差异 遗传 变异 上一页 下一页 返回导航 ①除病毒外，生物都是由细胞构成的。(注意：病毒是生物，但病毒没有细胞结构) ②能“生长”和“运动”的物体不一定都是生物，如钟乳石可以“生长”，汽车、机器人可以运动，但都不属于生物。 ③不是所有生物的呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳，如：乳酸菌进行无氧呼吸。 ④钟乳石不是生物，生石花是生物；珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。 温馨提示 上一页 下一页 返回导航 知识点2 生物的归类方法 按形态结构特点：分为_______、________和其他生物三大类 按生活环境：分为水生生物和陆生生物等 按用途：分为作物、家禽、家畜、宠物等 动物 植物 上一页 下一页 返回导航 知识点3 生物与环境的关系 环境 生物 1．环境影响生物 环境中影响生物生存和分布的因素叫生态因素。 影响 适应、影响 上一页 下一页 返回导航 _____________：阳光、空气、水等 例：光对鼠妇分布的影响 _____________：影响某种生物生活的其他生物 例：捕食关系：七星瓢虫捕食蚜虫 竞争关系：稻田里的杂草和水稻争夺阳光 合作关系：蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作 共生关系：豆科植物和根瘤菌 寄生关系：蛔虫寄生在动物肠道内 生态因素 非生物因素 生物因素 上一页 下一页 返回导航 “红杏出墙”“春兰秋菊”等是受阳光的影响；水果产地主要受温度影响；山上山下生物种类不同主要受温度的影响；沙漠植被稀少主要受水的影响。 温馨提示 上一页 下一页 返回导航 2．生物适应和影响环境 (1)生物适应环境 荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 (2)生物影响环境 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等。 上一页 下一页 返回导航 知识点4 科学探究的方法：观察法、调查法、实验法等 1．探究的一般过程：___________、作出假设、制订计划、 ___________、得出结论、表达和交流。 如：探究光对鼠妇生活的影响。 (1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ (2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。 (3)制订计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 提出问题 实施计划 上一页 下一页 返回导航 实验方案的要求：设计对照实验时，光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 (4)实施计划。 (5)得出结论。 (6)表达和交流。 上一页 下一页 返回导航 2．对照实验：在研究____________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件________以外(不同的这个条件叫变量)，其他条件都________的实验。 3．对照实验遵循 和________原则。控制变量、设置实验组和对照组是关键。 实验组：偏离现实生活 对照组：空白组或者最接近现实理想状态的一组 一种条件 不同 相同 对照 对照实验 单一变量原则 上一页 下一页 返回导航 4．实验取样的个体尽量多，计算平均值的目的：减少实验误差，避免偶然性。 上一页 下一页 返回导航 知识