专题11 植物生命活动的调节-【三维课堂】备战2022年高考生物二轮复习课前、课中、课后优质学案

专题11 植物生命活动的调节 课前案 一、课程标准 1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长激素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长 2.举例说明几种植物激素的作用，这些激素可以通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节 3.举例说明几种植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用 4.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等 二、知识网络构建: 三、易错辨析 1．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同(　　) 2．不同浓度的NAA均提高了插条生根率(　　) 3．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长(　　) 4．生长素和赤霉素都能促进植物生长(　　) 5．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关(　　) 6．脱落酸能够调控细胞的基因表达(　　) 7．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存(　　) 8．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟(　　) 9．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄(　　) 10．生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(　　) 四、长句记忆 1．植物向光性的原理：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。 2．顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育 五、重难点突破 考点一　生长素的发现及其生理作用 1.生长素发现过程中的3个部位、2个原因、1个作用 2．生长素的三类运输方向 (1) 极性运输 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。 (3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。 提醒　对生长素运输认识的2个误区 (1)误认为生长素只能进行极性运输，其实生长素的运输还存在其他方向，如单侧光使生长素从向光侧移向背光侧。 (2)混淆生长素的运输方向和运输方式。生长素的运输方向有极性运输和横向运输等，而极性运输的方式是主动运输。 3．明确生长素作用的两重性 (1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会 植物生长，称为“高浓度”。 (2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用 。HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用 (但仍为促进生长)。 (3)H点表示促进生长的最适生长素浓度为 ，C点表示生长素浓度为i时， 。A点和B点对应生长素浓度不同，但促进效果 。 (4)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的生长素浓度范围为 。 (5)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为 。 (6)茎的向光性、茎的背地性、根的向地性及顶端优势中，能体现生长素作用两重性的是 。 4．生长素作用的两重性与实践应用 (1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。常用在摘心、打顶、绿化树种的剪枝方面。 (2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。常用来除去双子叶植物杂草等。 (3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。常应用在植物扦插(不能将形态学的上端插入土中)等方面。 考点二　其他植物激素及应用 1．植物激素间的相互作用 (1)协同作用和拮抗作用 (2)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长，如下图： (3)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如图： (4)植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果(基因的选择性表达)。 2．植物激素或植物生长调节剂的应用 (1)乙烯利——用于果实催熟；促进黄瓜的雌花分化。 (2)α­萘乙酸、2,4－D——用于促进插枝生根，防止落花落果及作为除草剂。 (3)青鲜素——保持果蔬鲜绿，延长贮存时间。 (4)赤霉素——解除种子休眠，诱导大麦种子α-淀粉酶合成(用于啤酒生产)。 (5)— 3．植物激素调节的几个必背点 (1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。 (2)植物的生长发育过程，从根本上分析