少儿科创-12镜中画廊（课件+教案）六年级-课后服务

长廊 颐和园 长廊 小小的盒子里为什么会有长长的画廊呢？ 平面镜的特点 平面镜成正立等大的虚像；像和物到镜面的距离相等；像和物的左右方向相反。 小小科学家 用激光笔照射平面镜 灯光照射在水面上 光遇到玻璃、水面及其他许多物体的表面都会发生反射。 在墙上或屋顶上有光斑 有反射的光斑 光的反射 光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变。 光多次反射的奥秘 两块平面镜呈直角（90度）摆放 两块平面镜呈大于90度的角摆放 两块平面镜呈小于90度的角摆放 两块平面镜呈平角（180度）摆放 光可以在两块平面镜中发生多次反射成多个像。 镜中画廊的实验原理 光从观察口进入景观盒中在平面镜上发生了多次反射，多次成像，所以能看到连接起来的长长的画廊。 科学点亮智慧人生 一、平面镜成像的特点 平面镜成的是正立等大的虚像；像和物到镜面的距离相等；像和物的左右方向相反。 二、光的反射 光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射 。 三、“镜中的画廊”的实验原理 “镜中的画廊”的实验原理是：光从观察口进入景观盒中，在平面镜上发生多次反射，形成了多个画廊的像，使人能看到连接起来的长长的画廊。 知识汇总 开始实验吧！ 生活中的小秘密 胃镜 穿衣镜 后视镜 万花筒 自制绘画心中的画廊 $ 《镜中画廊》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过实验了解光的反射现象和平面镜成像的特点，进而掌握“镜中的画廊” 的实验原理。 2、能力目标： 锻炼学生独立思考能力和动手实验的能力。3、思维目标： 提升学生观察、思考和创新能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：“镜中的画廊”的实验原理。 2、教学难点：光的反射、平面镜成像的特点。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件、自备激 光笔 本课实验套件 本课实验套件 )演示、引导、验证、讨论四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是科学班的王老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班！ 师：那请小朋友猜一猜今天王老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天王老师就带大家继续体验神奇、有趣的实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！同学们你们今年多大啦？ 生：10 岁…… 师：你们都十岁了？在你们的印象里最深刻的事情什么啊？ 生：…… 师：你们都去过哪里呀？ 生：北京、三亚…… 师：你们去过的地方还真多呀，你们去游玩的时候都见过什么呀？ 生：长城、海、游乐场…… 师：咦？同学们看看这些是什么啊？ 生：长长的小亭子吗？ 师：它的名字叫长廊。生：长廊？ 师：对，是长廊。你们都见过吗？ 生：见过/没见过。 师：老师去过一个地方，那里的环境非常的漂亮。生：是哪里呀？ 师：在那里有一条美丽的长廊，大概有七百多米长。生：喔喔！是哪里呀？ 师：你们猜一猜？ 生：不知道。 师：它位于万寿ft南麓，面向昆明湖，被依万寿ft，东起邀月门，西止石丈停。全长 728 米，是中国园林中最长的游廊，1992 年被认定为世界上最长的长廊，列入“吉尼斯世界纪录”。廊上的每根枋梁上都有彩绘，共有图画 14000 余幅，内容包括ft水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著。它就在我们北京的颐和园里。 生：在颐和园啊。 师：对，你们见过吗？ 生：见过/没见过。 师：颐和园还有一个历史故事你们想不想听啊？ 生：想！ 师：接下来，我们就来听一听吧！ 长廊始建于乾隆十五年（1750），后被英法联军烧毁，光绪十二年（1886） 重建。长廊东起邀月门，西至石丈亭，共二百七十三间，全长七百二十八米，枋梁上还绘有人物、山水、花鸟等各种彩画八千多幅，是中国古典园林中最长的游廊。长廊中间建有留佳、寄澜、秋水、清遥四座八角重檐的亭子，依山临水，以排云殿为中心，向东西两边对称地展开，将分布在万寿山前的建筑连成一气。 生：知道了！ 2、兴趣点及引导质疑： 师：你们见过北京颐和园的这条长廊吗？ 生：见过/没见过…… 师：在我国世界各地有很多条长廊，每一条长廊都有着不同得特点。请同学们闭上眼睛想象一下，你心中的长廊是什么样子的？ 生：…… 师：同学们的心中都有个和别人不一样的长廊。我们来看一段短片 （ http://www.tudou.com/programs/view/SxGunsOC8d0/?tpa=dW5pb25faWQ9MTA zMDkzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ） 生：这是颐和园的长