少儿科创-13光的变化（课件+教案）六年级-课后服务

嘘！你来找找看？ 颜色的三原色 红 黄 蓝 颜色有三原色，光也有三原色呢！ 颜色的三原色： 红、黄、蓝 光的三原色： 红、绿、蓝 红绿黄三个颜色的光混合在一起是白色 这是为什么？ 哇！太阳光好漂亮啊！ 太阳光是什么颜色的？ 五颜六色的光 光源为白色光 折射后为七彩光 手电筒照出的光的颜色 白光 手电筒照出的光经过三棱镜生成的颜色 七色的光 光的色散是白光经过三棱镜折射之后发散为七色光的现象 探究我最棒 光的色散 复色光分解为单色光而形成光谱的现象。如一细束阳光可被棱镜分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。这是由于复色光中的各种色光的折射率不相同。当它们通过棱镜时，传播方向有不同程度的偏折，因而在离开棱镜时便各自分散。 小小科学家 绿、蓝两种颜色光混合在一起 形成青色光 红、蓝两种颜色的光混合在一起 形成洋红色光 绿、红、蓝三种颜色的光混合在一起 形成白色光 几个颜色的灯光混合在一起可以合成其他颜色的光 我的家庭成员都有谁？ 导线、电池 开关 二极管 光的变化 光的变化的实验是通过光的混合来体现的。实验品是一个彩色光的合成灯。它通过电路连接，使三个不同颜色（红、绿、蓝）的发光二极管发的光混合后变成了白色的光。 今天你学会了吗？ 光的三原色 红、绿、蓝三种颜色的光是光的三原色。 光的色散 色散是指复色光分解为单色光而形成光谱的现象。如一细束阳光可被棱镜分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。这是由于复色光中的各种色光的折射率不相同。当它们通过棱镜时，传播方向有不同程度的偏折，因而在离开棱镜时便各自分散。 光的变化的实验原理 光的变化的实验是通过光的混合来体现的。实验品是一个彩色光的合成灯。它通过电路连接，使三个不同颜色（红、绿、蓝）的发光二极管发的光混合后变成了白色的光。 开始实验吧！ 生活中的小秘密 电视机 白炽灯 太阳光 对自做的成品进行改装：将发光二极管换成另外三种颜色的二极管，还可以增加二极管的个数，让你的作品变得与众不同。 $ 《光的变化》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过对“彩色合成灯”的探究，帮助学生掌握光的色散和合成。2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。3、思维目标： 提升学生观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：光的三原色。 2、教学难点：复色光的产生以及单色光合成复色光的原理。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 本课实验套件、自备手电 筒、三棱镜或光色散的图片 双面胶 本课实验套件 )演示、引导、验证、讨论四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是科学班的王老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班！ 师：请小朋友猜一猜今天王老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天王老师就带大家继续体验神奇、有趣的实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！今天我带来了很多的好朋友，你们想不想见见他们？ 生：想。 师：用最热烈的掌声把他们请出来吧！ 生：哇！好多卡片呀！ 师：是的！这么多的卡片，你能看看有什么不一样的地方吗？ 生：有的有颜色、有的没有颜色。 师：有颜色的卡片上都有什么颜色啊？ 生：红、黄、蓝、绿、紫、粉色…… 师：恩，原来有这么多的颜色那！颜色有五颜六色的，你们知道漂亮的颜色是怎么变出来的吗？ 生：红、黄、蓝。 师：对，红、黄、蓝就是颜色的三原色。接下来我们来玩一个颜色大变身的游戏。生：好！ 师：老师请三位小助手上台帮助老师将红、黄、蓝三种颜色图在三色圈内，观察变化？ 生：红+黄=橙；黄+蓝=绿；蓝+红=紫；色的三原色混合起来是黑色。 2、兴趣点及引导质疑 师：颜色有三原色，光也有三原色呢！光的三原色是什么？它们混合在一起又会发生怎么样的变化呢？ 生：不知道。 师：好！老师今天带来了一个宝贝，它可以帮助我们看到光的混合，现在请大家闭上眼睛。倒计时三个数睁开眼睛。 生：咦？怎么变颜色了？ 师：混合后的三原色光变成的白光，你们知道这是为什么吗？就让我们一起来探究一下吧！ 3、探究实验： 探究实验（1）：验证光的色散 师：你们发现了吗？今天的天气怎么样呢？ 生：很好！还有阳光呢！ 师：咦？阳光？阳光是什么颜色的？ 生：白光…… 师：太阳光实际是五颜六色的，我们怎么才能看到五颜六色的光呢？ 生：不知道/知道。 师：同学们看老师手里有什么呀？ 生：手电筒。 师：我的手电筒可神奇着呢。