少儿科创-01逃不过的电流（课件+教案）四年级-课后服务

逃 不 过 的 电 流 有什么方法可以检测电流 用 电 器 用电器能运作，就说明有电灯泡亮了，就说明有电 用 电 器 用电器没有运作就说明一定没有电吗？ 如果灯泡坏了，就不亮了， 可不是因为没有电呦！ 检 流 计 它能检验电路中 是否有电流通过 检流计是怎么检测电流的呢？ 探究一下 一、探究磁铁与指南针的相互作用 探究一下 一、探究磁铁与指南针的相互作用 没有磁铁靠近指南针 指针不转动 有磁铁靠近指南针， 指针转动，其中一端朝向磁铁 有磁铁靠近指南针， 引起指南针的指针偏转。 探究一下 二、探究电磁铁的性质 电感线圈断电时， 指南针指针指向不变，仍指南北 电感线圈通电时， 指南针指针指向电感线圈 电感线圈通电后产生磁场， 指南针指针受磁场作用发生偏转。 线圈匝数越多、电流越大，则磁性越强。 总结一下 1.指南针受地球磁场的影响指针指示南北。 磁铁周围存在磁场，所以磁铁能和指南针相互作用。 2.电感线圈通电后产生磁场，指南针指针受磁场作用发生偏转。 3.线圈匝数越多、电流越大，则磁性越强。 准备好了吗？我们要动手啦！ 拓展创新 1.把电感线圈换成小铁片还能做检流计吗？ 2.改变线圈匝数，检流计会有什么变化？ 和爸爸妈妈一起来试一试吧！ $ 《逃不过的电流》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过对检流计的探究，帮助学生了解电和磁的关系。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。 3、思维目标： 提升学生的观察、分析的思维能。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：磁场的作用会使指南针的指针发生偏转。 2、教学难点：电路连通后，在电感线圈周围会产生磁场。 三、教学方法： 演示、引导、验证、讨论 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 本课实验套件、条形磁铁、指南针一个 双面胶 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们，大家好，欢迎来到科学班，能够再次见到大家，老师非常高兴，你们呢？ 生：高兴！ 师：好，在进入我们的科学课堂之前，我有一个问题，请大家来说一说。在之前 的课堂中我们学习了很多关于电路的知识，你们还记得吗？ 生：记得！ 师：哪位小朋友可以举几个例子呢？ 生：旋转玩偶、光明小使者、随身的凉爽、视觉游戏…… 2、兴趣点及引导质疑： 师：哇，这么多那，大家的记忆力真棒！其实我们好多的实验都是要用到电路的知识呢！那么，我们怎样才可以知道电路中究竟是有没有电呢？ 生：打开开关就有电了。师：好，还有吗？ 生：用电器能工作了就说明有电。 师：比如呢？我们一起来举个实际的例子吧！ 生：电灯泡，连接电路后，如果电灯亮了就说明有电。 师：说的对，真聪明！可是有个问题如果我们的电灯泡本身坏了，灯泡也不亮， 怎么才能检测呢？ 生：不知道。 师：想一想，还有什么其他的办法可以检测电路中是否有电流通过吗？ 生：可以用其他的用电器。 师：对！如果我们不用电器。还有办法检测吗？ 生：不知道！ 师：老师有一个好办法！大家看！这是什么？ 生：检流计！ 师：对，这就是的简易检流计！用它怎么来检测电路中是否有电流通过呢？ 生：指南针！ 师：非常好。我们请小朋友上来试一试吧！ 生：（尝试触碰两个曲别针，观察指南针是否发生偏转）…… 师：检流计为什么可以检验电路中是否有电流通过呢？让我们一起探究一下吧！ 3、探究实验： 探究（1）：探究磁铁与指南针的相互作用师：大家看，老师手里面有什么？ 生：磁铁。 师：非常好。说一说磁铁有什么性质呢？ 生：吸铁，南北极…… 师：大家说出了磁铁的好多性质。我们一起来总结一下，磁铁可以吸引铁质物品 （钴镍及其合金）；磁铁具有南极和北极，同极相斥，异极相吸；磁铁具有穿透性；磁铁具有磁化和消磁的作用等等。你们知道了吗？ 生：知道了。 师：仔细观察老师手里还有什么物品呢？ 生：还有指南针。 师：对了。谁能告诉老师指南针有什么作用呢？ 生：指示南北。 师：非常好！如果把磁铁和指南针这两个物体放在一起会发生什么呢？ 生：指南针跟着磁铁的方向转动？ 师：是吗？大家同意他的观点吗？ 生：同意/不同意。 师：大家的意见不太统一，接下来就我们一起来探究一下吧！ 师：请大家睁大你们的小眼睛仔细观察。我们先把指南针放到讲桌上，不动指南针。磁铁拿在手里，当我手里的磁铁距离指南针远的时候，指南针的指向是不是和之前一样？ 生：是。 师：我现在要把磁铁慢慢的靠近指南针，大家会想一想会发生什么呢？仔细观察指南针的指针怎么样了？ 生：指针发生变化了。师：什么样的变化呢？ 生：指针指向了磁铁。 师：大家好厉害啊！这是因为磁铁周围存在磁场，指南针和磁铁发生了相互作用。生：哇，好神奇啊！