少儿科创-03红灯高挂（课件+教案）四年级-课后服务

大家都知道什么传统节日呢？ 春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 ...... 元宵节会干嘛呢？ 会和爸爸妈妈在一起 吃元宵, 看花灯 ...... 哈哈， 好高兴啊！ 还可以 猜灯谜呦! 红灯高挂 大红灯笼喜气洋洋高高挂 灯笼为什么会亮呢？ 我们的灯笼主要由哪些部分组成呢？ 手柄 提绳 灯笼罩 电池 导线 开关 灯泡 一、电子元件的名称及作用 电池 导线 开关 灯泡 提供电能 传输电能 控制电路 消耗电能 画个图，一起来看看吧！ 二、认识通路与断路 将灯泡连接在断开 电路的导线上 将灯泡连接在闭合电路的导线上， 会怎么样呢？ 只有在电路通路中，灯泡才会发亮。 1. 灯笼中电子元件的名称及作用 2. 电路通路，灯泡就会发光； 电路断路，灯泡不发光。 3. 电灯笼发光原理： 知识汇总 电池——提供电能 灯泡——用电器 开关——控制电路的通断 导线——传输电能 电能 连接电路 用电器 开关 ↓ ↓ ↓ ↓ 电池--------导线-------灯泡------灯亮灭 赶快去试试吧！ 拓展创新 二、你能给自己做的电灯笼增加一点漂亮的装饰吗？赶紧动手做做吧! 一、说一说关于元宵节的传说! $《红灯高挂》详案 一、教学目标： 1、 知识目标： 通过探究电灯笼可以亮起来的原因，掌握简单电路知识。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单的电子元件完成实验能力。 3、思维目标： 提升观察与判断的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：电灯笼的工作原理。 2、教学难点：电路的基本组成以及电路符号。 三、教学方法： 演示、验证、讨论式 四、教学准备: 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 本科实验套件 双面胶 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们，大家好，欢迎来到科学班，能够再次见到大家，老师很高兴，你们呢？ 生：高兴！ 师：好，在进入我们的科学课堂之前，请小朋友先来回答我一个问题，谁知道我们都有哪些传统的节日呢？ 生：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节...... 2、 兴趣点及引导质疑： 师：哇，大家知道这么多的节日呢！想一想，在元宵节的时候，你们都会做什么呢？ 生：吃元宵...... 师：嗯，真棒，你们看大头儿子在元宵节的时候呀，会和爸爸妈妈一起游玩，吃元宵、看花灯，还会猜灯谜的呦！你们知道猜灯谜是怎么回事吗？ 生: 把谜语和灯笼放到一起，猜谜语。 师：非常好！把谜语和各式各样漂亮的灯笼放到一起，你们想不想也来猜一猜灯谜呢？ 生：想。 师：接下来我们要考一考小朋友，看一看谁的小脑袋最聪明。请听题，五个兄弟， 住在一起，名字不同，高矮不齐。打一人体器官，你们猜猜是什么呢？ 生：手指。 …… 师：非常棒！再来猜一猜，一个南瓜两头儿空,肚里开花放光明, 有瓜没叶儿高高挂,照得面前一片红。猜猜它是谁？ 生：灯笼！ 师：大家真棒啊！灯笼大家都见到过，今天老师也带来了一个电灯笼，它能不能亮呢？请小朋友上来试一试吧！ 生：哇！亮了！ 师：电灯笼是怎么做成的？它为什么会亮呢？就让我们一起来探究一下灯笼的奥秘吧！ 3、探究验证： 探究（1）：电子元件的名称及作用 师：灯笼大家都见到过，说一说灯笼都有什么特点，是由哪些部分组成的呢？ 生：开关、手柄、电线…… 师: 好，大家看，这是咱们自制的灯笼，它和你们见到的灯笼有什么不一样吗？ 生：纸做的…… 师：说一说这个灯笼都有哪些部分呢？仔细看一看吧，这是什么？ 生：灯笼罩。 师：这里呢？ 生：提绳、手柄。 师：这些都是灯笼的外部结构，我们来看一看灯笼里面都有什么吧！老师指，你来猜，这是什么？ 生：电池、导线、灯泡、开关。 师：非常棒！我们把灯笼点亮，谁知道为什么电灯笼会亮呢？ 生：因为有电池。 师：好，我们现在把电池卸下来，看看灯泡会亮吗？ 生：不会！ 师：电池有什么作用呢？ 生：提供电能。 师：好，现在我们装上电池，但是断开开关，你们看我们的灯笼会不会亮呢？ 生：不会！ 师：为什么断开开关灯笼不会亮呢？开关有什么作用？ 生：控制电路。 师：很好！现在我们把电池装上，闭合开关（把灯泡拧下来），你们猜灯笼会亮吗？ 生：不会！ 师：这是怎么回事呢？ 生：没有灯泡。 师：非常好！灯泡又有什么作用呢？ 生：用电器，消耗电能。 师：有了电池、开关、灯泡，我们需要什么才能够把它们都连接在一起呢？ 生：导线。 师：对，导线是用来连接电路，传输电能的。你们都知道了吗？ 生：知道了。 探究（2）：