少儿科创-06旋转的灯（课件+教案）四年级-课后服务

旋 转 的 灯 走马灯的奥秘 在生活中你们见过这些种类会转的灯吗？ 小牛顿的旋转灯为什么 可以转起来呢？ 叶轮 灯罩 底座 热源 支架 叶轮的不同形状对灯旋转的影响 不折轮叶 有角度向上折轮叶 比一比 冷空气向下运动 热空气向上运动 轮叶为了更好的利用蜡烛燃烧时产生的上升气流，需要按照六十度的角度向上折起，灯才能旋转。 蜡烛的不同位置对灯转速的影响 比一比 蜡烛远离铁杆 蜡烛靠近铁杆 蜡烛距离铁签近， 灯转得快些。 今天你记住了吗？ 一、旋转灯的结构 叶轮、灯罩、底座、( )、支架。 二、影响旋转灯转动的因素 1、按一定角度向上折轮叶，灯可以转； 2、 蜡烛距离铁签（ ），灯转得快。 三、“旋转的灯”的实验原理 蜡烛→热量→空气受热→向上升→形成气流→推动叶轮→灯罩转动 1、空气受热膨胀，密度（ ）？ A、变大 B、变小 2、空气受热后向（ ）运动？ A、向上 B、向下 加油哦！一定要努力自己完成！ 创意我 最棒 想一想我们还可以做成什么样子的走马灯？ 根据今天所学的原理，你还知道在生活中的其他应用吗？ $《旋转的灯》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过探究“旋转的灯”的动力来源，帮助学生掌握热动力方面的知识。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料独立完成实验的能力。 3、思维目标： 通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：了解“旋转的灯”的结构及动力来源 2、教学难点：“旋转的灯”的工作原理 三、教学方法： 讲解、展示、引导、验证四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 蜡烛、火柴、双 面胶 本课实验套件 双面胶 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是桃子老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班。 师：对了，欢迎大家来到我们的课堂，今天是我们的第一节课那老师要问问小朋友，你们上科学班，最想做什么科学实验？ 生：我想做飞机，（我想做大轮船，我想做小汽车，我想做……） 师：（教师展示成品，例如：竹签陀螺 浮沉玩偶）大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家，在课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家，而且你还回知道很多很多的科学原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的， 会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的科学课。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：小朋友表现得非常好，我们快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上我们科学班之前，老师给小朋友提几点要求，老师希望小朋友在课 堂上能够，多动手，多动脑，勤于思考。大家能做到吗? 生：能。 师：信心不足啊，能不能啊？（大声问） 生：能！ 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧？上课之前老师先给大家带来了一个小故事，你们想不想听呀？ 生：想 师：同学们在听的时候一定要认真听，因为一会老师有问题要问小朋友。 师：茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上， 一盏悬在堂屋中央。 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。只见走马 纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转 动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。 他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有 时转得快，有时转得慢呢？…… 他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话，就把 挂在墙上的走马灯取下来，“噗”的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停 了下来。 “那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉 他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果 然，小纸人、小纸马飞快地转起来…… 这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的 种子已经播进他幼小的心灵。 师：刚刚老师给大家讲故事的时候，同学们有没有认真听啊？ 生：有。 师：大家都认真听了，那现在老师要问问同学们，故事里的主人公茅以升是被什么灯所吸引了呀？ 生：走马灯 师：同学们非常棒，看来刚刚确实听的很认真。那同学们你们生活中见过走马灯吗？ 生：有/没有 师：在生活中你们有没有见过这些种类会转的灯呢？ 生：见过/没见过 师：有的同学见过，有的同学没有见过，都没关系，今天在我们的课堂上老师也给大家带来了一盏神奇的灯，大家想不想看一看呀？ 生：想！ 师：好，大家的掌声在哪里？ 生：掌声…… （教师展示