少儿科创-07鬃人表演（课件+教案）四年级-课后服务

鬃人表演 戏曲是中国文化艺术的瑰宝，我们一起来观赏一段吧！ 一百多年前，北京人发明了鬃人在盘中唱戏，受到人们的热烈欢迎。 我们也能制作几个会表演的鬃人吗？ 一起观察一下 我们的鬃人他的结构组成是什么？ 头部 旗子 胳膊 身体 鬃毛 这些用纸做成的鬃人能在小小的盘子中动起来， 是因为围在鬃人的底部有一圈有弹性的鬃毛。 认识弹性物质 它们有什么特点？ 弹性物体的特点： 施加外力时，物体会发生弹性形变； 撤销外力后，物体会恢复原状。 探究外力大小与 弹性形变的关系 轻轻地拉橡皮筋 用力地拉橡皮筋 施加的外力越大，弹性物体发生的形变越大。 准备弹簧秤，胶塞，挂钩，橡皮泥若干，直尺一把 施加的外力越大，弹性物体发生的形变越大。 弹性及弹性形变 物体在受到外力作用时发生形态变化，除去作用力后能够恢复原来形状的特性叫作弹性。有弹性的物体都能发生弹性形变。所受外力大时，弹性形变就大；反之就小。 “鬃人表演”的实验原理 鬃人能随着盘子的振动在盘子里表演，是因为鬃人的脚底粘上了一圈鬃毛，而鬃毛具有弹性，能发生弹性形变。敲击会引发盘子的振动，使鬃毛不断发生弹性形变，带动鬃人动起来，就像演戏一样。 准备好了吗？开始实验啦！ 一、你能找到跟鬃毛有同样弹性效果的物体来代替鬃毛吗？找出来试一试。 二、除了敲击盘子，你还能想到用什么办法让小鬃人也能动起来表演呢？ $《鬃人表演》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过探究认识物体的弹性、弹性形变及应用。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料独立完成实验的能力。 3、思维目标： 通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：了解弹性物体能发生弹性形变。 2、教学难点：鬃人表演的实验原理。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 剪刀、双面胶 铅笔、弹簧、橡皮 筋、本课实验套件 剪刀、双面胶 本课实验套件 )讲解、展示、引导、验证四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是桃子老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班。 师：对了，欢迎大家来到我们的课堂，今天是我们的第一节课那老师要问问小朋友，你们上科学班，最想做什么科学实验？ 生：我想做飞机，（我想做大轮船，我想做小汽车，我想做……） 师：（教师展示成品，例如：竹签陀螺 浮沉玩偶）大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家，在课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家，而且你还回知道很多很多的科学原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的， 会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的科学课。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：小朋友表现得非常好，我们快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上我们科学班之前，老师给小朋友提几点要求，老师希望小朋友在课堂上能够，多动手，多动脑，勤于思考。大家能做到吗? 生：能。 师：信心不足啊，能不能啊？（大声问） 生：能！ 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧？上课之前老师先带着大家欣赏一段影片吧！ 生：好的。 师：小朋友您们知道刚刚屏幕里播放的影片是什么吗？ 生：京剧。 2、兴趣点及引导质疑： 师：是的，是京剧，戏曲是中国文化艺术的瑰宝，那小朋友有没有仔细观察京剧表演者他们在舞台上表演有什么特点呢？ 生：服装漂亮，脸上有图案颜色。 师：小朋友们观察的特别仔细，其实在一百多年前，北京人发明了鬃人在盘中唱戏，受到人们的热烈欢迎。人们制作的鬃人也像京剧演员一样穿着漂亮的衣服，当敲打盘子时，鬃人就活动起来了。我们也能制作几个会表演的鬃人吗？ 生：能。 师：鬃人为什么可以在盘子内表演呢？今天让我们一起来探究一下鬃人表演的奥秘吧！ 3、探究验证： 探究（1）：认识弹性物质 师：我们先来观察一下，我们的鬃人它的结构都有什么组成? 生：…… 师：我们看到这些用纸做成的鬃人能在小小的盘子中动起来，是因为围在鬃人的底部有一圈有弹性的鬃毛。 师：小朋友你们知道什么是鬃毛吗？ 生：不知道。 师：鬃毛一般指马、猪颈上的硬长毛。这些毛不仅硬而且有弹性，经常被用来作为刷子的刷毛，小朋友你们还知道生活中有哪些弹性物质吗？ 生：…… 师：我们一起来看一看画面上的这些物品大家认识吗？ 生：认识。 师：我们先来看看第一张，这是什么呀？ 生：皮筋。 师：这个大家都认识，咱们小女生平常扎头发时会用到的橡皮筋。生：…… 师：我们平常可能也会见到一些其他的橡皮筋，现在老师手里就一个橡皮筋，我们看看这个橡皮筋有什么特点呀？ 生：…… 师：这一张大家都认识，这是什么呀？ 生：铅笔。 师：我们一起看一看，铅笔的上面是