少儿科创-10水中精灵（课件+教案）四年级-课后服务

水中精灵 都有什么好听的歌曲呢？ 在山的那边海的那边 有一群蓝精灵 他们活泼又聪明 他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那绿色的大森林 他们善良勇敢相互都欢喜…… 水中精灵为什么可以上下沉浮？ 密令是什么呢？ 在塑料瓶内放入不装水的浮沉子手捏塑料瓶观察 浮沉子只能漂浮在水面上 一、影响浮沉子浮沉的因素 在塑料瓶内放入装满水的浮沉子手捏塑料瓶观察 浮沉子只能下沉在水面 一、影响浮沉子浮沉的因素 在塑料瓶内放入 装一半水的浮沉子手捏塑料瓶观察 浮沉子可以上浮和下沉 一、影响浮沉子浮沉的因素 二、探究容器密闭对实验效果的影响 将瓶盖拧紧后捏瓶子，浮沉子可以下沉至瓶底 取下瓶盖后捏瓶子，浮沉子漂浮在水面上 在容器密闭的条件下，容器中的浮沉子才能浮沉。 知识汇总 一、浮力 一切浸入液体内的物体，都受到液体对它竖直向上托的力，这个力就叫做浮力。 二、帕斯卡原理 一定温度下，在密闭的容器内施加在静止液体上的压力，将大小不变地传向各个方向。 这就是静压传递原理，又被称作帕斯卡原理。 三、水中精灵的实验原理 拧紧瓶盖时，塑料瓶相当于一个密闭的容器。根据帕斯卡原理，挤压塑料瓶时的力把水挤进浮沉子，重力大于浮力下沉；反之则上浮。 快动手啦! 做 好 啦! 拓展创新 一、生活中哪里应用到了浮力？ 二、如果把浮沉子换成小木块，当我们捏瓶 子的时候，浮沉子还会下沉吗？ 《水中精灵》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过对“水中精灵”工作原理的探究，让学生理解帕斯卡原理的内容。 2、能力目标： 通过实验，提高学生的动手动脑能力。 3、思维目标： 提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：了解物体浮沉条件及帕斯卡原理。 2、教学难点：学会调试“水中精灵”。 三、教学方法： 演示法、验证法、讨论式教学 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班。 师：对了，那老师要问问小朋友，你们上科学班，最想做什么科学实验？ 生：做飞机、轮船、小汽车…… 师：（教师展示成品，例如：竹签陀螺 浮沉玩偶）大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧！老师告诉大家，在课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家，而且你还回知道很多很多的科学原理。今天老师就带 着大家去体验一次有趣的科学课，好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：小朋友表现得非常好，我们快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌吧！在上科学课之前，老师给小朋友提几点要求，希望小朋友在课堂上能够多动手，多动脑，勤于观察和思考。大家能做到吗? 生：能！ 师：信心不足啊，能不能啊？（大声问） 生：能！ 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧！小朋友们你们喜不喜欢听音乐呢？ 生：喜欢！ 师：你们都喜欢听什么歌曲呢？ 生：采蘑菇的小姑娘、好朋友、数鸭子、小星星…… 师：大家知道的歌曲得真多啊，这些歌曲你们都会唱吗？ 生：会！ 师：老师最近听到一首很好听的歌曲，推荐给你们，我们一起来听一听，会唱的小朋友跟着一起唱吧！ 在那ft的那边海的那边有一群蓝精灵 他们活泼又聪明 他们他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那绿色的大森林 他们善良勇敢相互都欢喜ou...可爱的蓝精灵 ou...可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫 他们唱歌跳舞快乐多欢喜 …… 师：小朋友你们唱的真棒，快快给自己鼓鼓掌吧！刚刚我们听到的歌曲叫什么？ 生：蓝精灵! 师：大家都见到过什么精灵呢？ 生：皮卡丘…… 师：嗯，大家有没有发现我们生活中的精灵呢？ 生：有/没有。 师：精灵在现实生活中也是存在的呦！我们看，小鱼就是水中的精灵，小鸟就是蓝天的精灵，你们能找找我们生活中的精灵吗？ 生：花儿是精灵、我们是爸爸妈妈的精灵…… 2、兴趣点及引导质疑： 师：大家说的都非常好！今天老师也带来了一个小精灵，这是我养的精灵呢！ 生：是什么呢？ 师：在请出我的小精灵之前我们先来认识一个它的好朋友，我们猜猜它是谁？ 生：潜水艇！ 师：对！潜水艇有什么特点的呢？ 生：可以在水中自由沉浮。 师：非常好！潜水艇为什么可以在水中自由沉浮呢？我们一起来看一看吧！ 师：原来潜内有许多压水仓，当压水仓内灌满水时，潜水艇就下沉；当压水仓向外排出水时，潜水艇就上浮。老师今天带来的这个小精灵和潜水艇一样，它也可以上下沉浮，你们相信吗？ 生：相