少儿科创-02发光的宝贝（课件+教案）五年级-课后服务

发光的宝贝 大家认识这些吉祥宝贝吗？ 吉祥宝贝都是有寓意的哦！ 发光的宝贝为什么一闪一闪发光呢？ 二极管 电阻 电池 导线 开关 发光发亮 限制电流 提供电能 连接电路 控制电路 发光宝贝的结构及作用 电阻器 电阻器在日常生活当中一般被称为电阻。当它连接在电路中后，可以限制通过它所连电路电流的大小。电阻器在电路中是用来调节和稳定电流与电压的，对电路中的电源和用电器起到保护作用。 验证铝箔纸具有导电性 宝盒内使用包有铝箔纸的玻璃球实验 二极管正常发光 宝盒内使用没有包铝箔纸的玻璃球实验 二极管不能发光 由于金属铝具有良好的延展性，所以通过碾压可将它制成铝箔。金属都具有导电性。铝箔有多种用途，它既可以用作外包装，广泛用于食品、饮料、香烟等物品；也可以用来做电解电容器材料；同时还可以用作建筑、车辆等的隔热材料。 铝箔 串联电路中各个电子元件之间相互影响，开关控制整个电路。 探究串联电路与并联电路的区别 并联电路有多条通电电路，干路开关控制整个电路的通断，支路开关控制所在支路通断，各个电子元件之间相互不影响。 S1 S S2 L1 L2 闭合开关S、S1，L1亮，L2不亮 闭合开关S、S2，L1不亮，L2亮 闭合开关S、S1、S2，L1、L2都亮 断开S，L1、L2都不亮 发光的宝贝实验原理 “发光的宝贝”当中起开关作用的是包裹一层铝箔的玻璃球。当玻璃球在盒内滚动的时候，外层铝箔纸接触到分别连接电池负极和发光二极管负极导线，使电路联通，铝箔球接触到哪条铝箔纸，与它对应的二极管就发光。铝箔球不停滚动，两个二极管交替发光，熊猫的两只眼睛就不停地闪动。 一、铝箔纸具有导电性。 二、串联电路与并联电路的区别 串联电路中各个电子元件之间相互影响，开关控制整个电路。并联电路中有多条通电电路，干路开关控制整个电路的通断，支路开关控制所在支路电路的通断，各个电子元件之间相互不影响。 三、“发光的宝贝”的实验原理 “发光的宝贝”当中起开关作用的是包裹一层铝箔的玻璃球。当玻璃球在盒内滚动的时候，外层铝箔纸接触到分别连接电池负极和发光二极管负极导线，使电路联通，铝箔球接触到哪条铝箔纸，与它对应的二极管就发光。铝箔球不停滚动，两个二极管交替发光，熊猫的两只眼睛就不停地闪动。 知识汇总 准备好了么？开始实验吧！ 一、我们今天做的“发光的宝贝”用的是并联电路，尝试着画出这个电路图吧。 二、如果将“发光的宝贝”的发光二极管 换成小灯泡，会发生什么现象呢？你可以 试试看！ 扩展创新 $ 《发光的宝贝》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过对“发光的宝贝”结构分析，了解导体及并联电路的特点。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单的电子元件独立进行实验的能力。 3、思维目标： 提升学生的观察、分析、推理的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：“发光的宝贝”的实验原理。 2、教学难点：导体和绝缘体区别。 三、教学方法： 演示、分析、假设、验证、总结 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件、自备并联电路的电子元件 本课实验套件 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们，大家好，欢迎大家来到科学班，我是小月老师，大家还记得我吗？ 生：记得！老师好！ 师：上节课各位小朋友们表现得都很棒，希望这节课大家再接再励，在我们的课堂上，能够踊跃发言，积极动脑，像小小科学家一样，能做到吗？ 生：能做到！ 师：让我们一起进入科学殿堂吧！首先，小朋友们一起来和老师看一下这些图片，这些吉祥宝贝你们认识几个？ 生：福娃…… 师：小朋友们非常棒！认识这么多吉祥物！小朋友们再看这个是什么？ 生：贝贝！京京！欢欢！迎迎！妮妮！ 师：小朋友们非常棒！这五个就是我们 2008 北京奥运会的吉祥物福娃！贝贝！ 京京！欢欢！迎迎！妮妮！ 师：老师告诉大家，吉祥宝贝都是有寓意的哦！哪个小朋友知道福娃的寓意呢？ 生：知道\不知道。 师：福娃是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的ft川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头