少儿科创-07跳舞的刷子（课件+教案）五年级-课后服务

陆地上的交通工具 为什么刷子会跳舞呢？ 刷子 棉签 皮筋 马达 鳄鱼夹 导线 电池 哪些部分组成？ 它是有弹性的…… 轻轻按压弹簧 弹簧被压缩不明显，松手后反弹不明显。 用力按压弹簧 弹簧被压缩明显，松手后，反弹明显，会直接跳起来。 对弹性物体施加的外力越大，它的形变越明显，弹力越大。 我知道…… 弹力就是用力去挤压或掰动有弹性的物体，它们的形状会发生改变，因为它们还会恢复原状，所以就会对手或跟它接触的物体产生力。 不装棉签，打开开关 将棉签插进马达轴上（不折弯） 将橡皮筋缠在棉签末端 将缠了橡皮筋的棉签折弯 刷子的秘密 马达转动，刷子振动 不前进 刷子前进缓慢。 刷子较快运动 刷子运动速度加快。 偏心运动造成刷子上下振动，使它移动。 跳舞的刷子运动的原理 电能—— 动能—— 棉签甩动—— 刷子震动 前进、旋转 今天你学会了吗？ 什么是弹力？ 用力去挤压或掰动有弹性的物体，它们的形状会发生改变，因为它们还会恢复原状，所以就会对手或跟它接触的物体产生力。 什么是偏心运动？ 折弯的棉签在马达的带动下发生转动，产生偏心运动。 跳舞的刷子的实验原理 接通电源马达旋转，折弯棉签在马达带动下发生甩动，产生偏心运动。偏心运动引起刷子振动使刷毛产生弹性形变，旋转、前进。 开始实验吧！ 聪明小达人 怎么能让刷子跑的更快些？ 生活中还有哪些弹性物质？ $《跳舞的刷子》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过对“跳舞的刷子”实验品的探究，让学生了解有关弹力、偏心运动的知识。 2、能力目标： 通过实验，锻炼学生的动手能力，使学生能独立完成实验。 3、思维目标： 提升学生的观察、推理、探究的逻辑思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：“跳舞的刷子”的运动原因。 2、教学难点：偏心运动的特点。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 剪刀 本课实验套件 剪刀 本课实验套件 )演示、分析、验证、教学四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们好!你们还记得我是谁吗？ 生：王老师。 师：喔！小朋友们真棒！你们在科学班上还想做什么科学实验呢？ 生：我想做飞机，（我想做大轮船，我想做小汽车，我想做……） 师：在咱们科学班上不仅可以把这些科学作品带回家,还可以了解很多很多的科学原理。比如说有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的，会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的科学课。大家说好不好？ 生：好! 师：我们呢先来做个好玩的拍手歌,比比哪个小朋友的声音最好听？ 生：少年牛顿班、我们都喜欢、越学越有劲、世界会改观。 师：哇!小朋友们都很棒!快给自己鼓鼓掌吧!在上课之前呢，老师给小朋友提几点小小的要求，老师希望小朋友在课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察和思考。大家能做到吗？ 生：能! 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧？老师呢想问问小朋友们，你们都见过哪些在陆地上行驶的交通工具呢？ 生：自行车、摩托车、电动车、汽车、火车…… 师：他们是靠什么在陆地上行驶的呢？ 生：轮子。 师：他们都是靠轮子行驶的，那你们有没有见过不用轮子也可以在陆地上行驶的车呢？ 生：没见过。 2、兴趣点及引导质疑： 师：今天老师带来了一个不用轮子也可以正常行驶的小车，你们相信吗？ 生：不相信。 师：好，那老师教你一句咒语，你们喊小车小车快出来，他就自己出来了。生：小车小车快出来。咦？真的出来了。 师：那你们看看我的神奇小车是不是出来了？ 生：是。 师：那你们仔细观察观察我的神奇小车有没有轮子？ 生：没有。 师：这回你们相信我的神奇小车不用轮子也可以行驶了吧？ 生：恩恩。 师：我的神奇小车功能可多着呢，他不光不用轮子也可以行驶，还可以转，而且还可以帮助你们打扫卫生呢，？ 生：真的吗？ 师：不信，你们看。生：真的！ 师：你们仔细看看神秘小车像什么？ 生：像刷子。 师：那么我们给神秘小车起一个好听的名字，我们的神秘小车又会走又会转，那我们就叫它跳舞的刷子吧？ 生：好！ 师：现在呢，老师给小朋友一个刷子，请你想办法让你手中的刷子自己动起来？ 生：都动不起来，那么为什么老师手中的刷子会跳舞呢？让我们一起来探究一下 吧！ 3、探究验证： 探究（1）：探究影响弹性形变的因素 师：会跳舞的刷子也很想认识大家，那你们想不想认识一下他？ 生：想。 师：好！我们先来看看跳舞的刷子它是有哪些部分组成的？ 生：电池、马达、导线、鳄鱼夹。 师：这些都有什么作用啊？ 生：电池提供电能给马达、导线师连接马达和电池盒的、鳄鱼夹可以作为开关。师：那我们再来看一看刷子还有哪些部分组成？ 生：刷子、棉签、皮筋。 师：那他们都有什么作用呢？ 生：不知道。 师：接下来让我们一起来看看他们都有什么作用！老师给小朋友们准备了两个物品，