少儿科创-10滚筒甩干机（课件+教案）五年级-课后服务

你们遇到过这样的情况吗？ 塑料杯 泡沫底座 塑料转筒 电源 滚筒甩干机都有哪些部分构成呢？ 洗衣机里面的甩干桶也是由转筒、底座、电源等组成。 甩干桶为什么能 把湿衣服甩干呢？ 体验离心现象 快速旋转装有一点水的茶杯盖 坐在急转弯的车上，身体的感觉 水因离心力的作用被甩出 身体被向外甩出 离心力指由于物体旋转而产生脱离旋转中心的力。 探究影响浑浊的泥水沉淀快慢的因素 静置瓶中的泥水 泥水相混不容易分离，泥土沉淀慢 泥和水容易分离，泥土沉淀较快 旋转瓶中的泥水 旋转瓶子，在离心力的作用下， 瓶内泥水相混不容易分离，泥土沉淀慢。 知识汇总 1、甩干桶主要由哪几部分构成？ 由转筒、底座、电源组成。 2、离心力是什么？ 离心力指由于物体旋转而产生脱离旋转中心的力。 它能使旋转的物体远离它的旋转中心。 3、“滚筒甩干机”的工作原理是什么？ “滚筒甩干机”采用离心原理制成。湿衣服随甩干桶飞快地旋转，当转动产生的离心力大于水在衣服上的附着力时，水就从衣服上被分离出来并从甩干桶的小洞中跑出去，这样衣服就被甩干了。 开始实验喽！ 拓展创新 1.想一想在我们的生活中，还有哪些用到了离心原理呢？ 2.如何改进“滚筒甩干机”，使它甩干的效果更好。 $《滚筒甩干机》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过对甩干桶模型的探究，帮助学生掌握离心力运动的原理。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。 3、思维目标： 提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：甩干桶的工作原理。 2、教学难点：离心运动的特点。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件、自备报纸、茶杯盖、 图片 双面胶 本课实验套件 )演示、引导、验证、讨论四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是王老师。欢迎大家再次来到我们的课堂，在之前的课堂上我们已经亲手制作了很多很多的科学成品，而且我们还知道了很多很多的科学原理。有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。大家开不开心？ 生：开心。 师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的科学课。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：老师希望小朋友们在课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察、思考。大家能做到吗? 生：能。 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧！小朋友们有没有遇见过这样的场景呢？当我们在楼下走时，大晴天突然有几滴水滴落在了我们的头上，当我们抬起头看时，原来是挂在楼上阳台的湿衣服，有没有遇到过？ 生：有。 师：可是如果我们不把衣服放在阳台，而是把衣服晾在屋子里，结果滴滴答答的水就会把我们的房间都弄潮湿了。当冬天来了，我们把刚洗好的衣服晾在院子里，结果不到五分钟，怎么样？我们的衣服就冻成了冰块！衣服要好久才能彻底干了。这怎么办呢？怎样才能使我们的衣服快速干了呢？ 生：吹风机、空调…… 师：小朋友们知道这么多种方法啊，但是吹风机风力比较小，用时可是会比较长哦，空调也可以吹干，但是大家想一想如果用空调是不是太费电了，我们尽量要节约哦，还有没有想到其他方法的呢？ 生：甩干机。 2、兴趣点及引导质疑： 师：没错，我们叫它滚筒甩干机。小朋友们很聪明，我相信很多小朋友的家里是不是都有滚筒甩干机啊？ 生：是。 师：我们会发现，通过我们的甩干桶，可以很快把我们的衣服甩干，今天老师也把滚筒甩干机带来了，我们快快把它请出来吧。掌声在哪里？ 生：（掌声） 师：这个就是滚筒甩干机，小朋友们观察一下，看看我们的滚筒甩干机都有哪些部分组成呢？ 生：塑料杯…… 师：好，通过我手中的滚筒甩干机，我们可以发现它主要是由塑料杯、泡沫底座、塑料转筒、电源组合而成。真正的洗衣机里面的甩干桶也是由转筒、底座、电源等组成。我们可以看到我们的塑料转筒上有很多的小洞，是不是？ 生：是。 师：好，现在我们把一块小湿布放进去，打开开关，仔细观察出现了什么现象呢？ 生：转起来了，有水甩出来。 师：没错，当我们把湿衣服放进去的时候，甩干桶就会飞快的旋转，最后衣服就被甩干了。那么甩干桶为什么能把湿衣服甩干呢？让我们一起来探究吧！ 3、探究验证： 探究（1）：体验离心现象 师：小朋友们看这里！我手中有一个茶杯盖，里面有几滴水，当我迅速将茶杯盖旋转时，我们会发现，茶杯盖里面的水怎么样？ 生：被甩出。 师：没错，被甩出去了。有哪位小朋友也想上来试一试？ 生：我…… 师：有请这位小朋友。生：（操作） 师：那小朋友们想一想，在日常生活当中我们还有没有遇到类似的现象呢？就像 甩干桶一样，飞快旋转，致使衣服远离它的旋转中心？ 生：坐公交车。 师：小朋友们真聪明，的确是，坐在急转弯的车上，身体就感觉像被一股巨大的力量拽住向外甩出一