少儿科创-15节日烟花灯（课件+教案）五年级-课后服务

烟花会产生烟雾，会污染环境。 灯的种类真多呀！ 你还知道哪些灯呢？ 光纤灯 七彩的光是怎样发出来的呢？ 节日灯的机构组成 光纤 二极管小台灯 塑料外模 光纤 光纤是光导纤维的简写，是一种利用光在玻璃或塑料制成的纤维中的全反射原理而制成的光传导工具。 光在光纤里的传播途径 折线型 光能否穿透光纤壁射出来 不会射出来 我是小天才 光在光导纤维中发生全反射 光照在口腔里 平面镜可以看到口腔和光 光的反射 光照在光纤里 全反射 光的全反射 光由光密（即光在此介质中的折射率大的）媒质射到光疏（即光在此介质中折射率小的）媒质的界面时，光会全部被反射回原媒质内。 光纤直立 亮度不变 光纤弯曲 亮度不变 光纤的亮度不受光纤形状的影响 我是小小探究员 七彩的光是这样亮起来的 光导纤维 二极管 全反射 七彩光纤 今天我学会了 光的全反射 光纤 节日灯实验原理 光由光密（即光在此介质中的折射率大的）媒质射到光疏（即光在此介质中折射率小的）媒质的界面时，光会全部被反射回原媒质内。 光纤是光导纤维的简写，是一种利用光在玻璃或塑料制成的纤维中的全反射原理而制成的光传导工具。 节日烟花灯”的实验原理是把光导纤维插在通电的彩色二极管正上方，光从光纤一端射入，在光纤中发生全反射现象，再从光纤的另一端射出。从而使光导纤维上出现漂亮的彩色亮点闪烁。 开始实验吧！ 在生活中…… 光纤的用途 自制创意节日灯 $《节日烟花灯》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过对“节日烟花灯”工作原理的探究，让学生了解光的全反射的知识。 2、能力目标： 独立锻炼学生利用简单的材料完成实验的能力。 3、思维目标： 提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：光的全反射原理。 2、教学难点：光导纤维的全反射现象。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 自备图片，本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 )演示、引导、验证、讨论、概括四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们好!你们还记得我是谁吗？ 生：王老师。 师：喔！小朋友们真棒！你们在科学班上还想做什么科学实验呢？ 生：我想做飞机，（我想做大轮船，我想做小汽车，我想做……） 师：在咱们科学班上不仅可以把这些科学作品带回家,还可以了解很多很多的科学原理。比如说有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的，会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的科学课。大家说好不好？ 生：好! 师：在上课之前呢，老师给小朋友提几点小小的要求，老师希望小朋友在课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察和思考。大家能做到吗？ 生：能! 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧？过节了，小朋友们都是怎么庆祝节日的？ 生：烟花、吃好吃的。 师：放烟花的时候，当烟花飞到天上的时候呢天空中会出现一团烟雾，虽然热热闹闹的节日里放烟花，但是这个烟花对我们的环境会造成污染的。怎么才能不污染环境呢？ 生：不放烟花了。 师：小朋友们来看看，这些都是什么呀？ 生：灯。 师：你们知道灯是怎么发明的吗？现在老师给小朋友们播放一段视频。请小朋友们来看一看吧！ 生：（播放视频）…… 师：在视频中发生了什么事呀？ 生：爱迪生发明了灯。 师：他都发明了什么灯啊？ 生：…… 师：那你们知道现在灯有多少种吗？ 生：台灯、灯泡…… 师：对，灯的种类有很多。那你们认识这些是什么灯吗？ 生：不知道。 师：他们是光纤灯。 2、兴趣点及引导质疑： 师：今天在我们的课堂上老师带来了一种节日烟花灯，你们想不想看看？ 生：想。 师：那现在老师把教室里的灯光关掉，我们一起把节日烟花灯请出来吧？ 生：喔！好漂亮啊！ 师：咦？节日烟花灯和刚刚的那些灯有什么不一样的地方吗？ 生：会有很多彩色的光。 师：是不是很漂亮呀？ 生：是。 师：那为什么会有彩色的光呢？ 生：不知道。 师：让我们一起来探究一下吧！ 3、探究验证： 探究（1）：探究光在光纤中的全反射现象 师：首先我们先来看看节日烟花灯都有哪些结构组成的？ 生：二极管小台灯、塑料外模。 师：那你们都知道他们分别都有什么作用吗？ 生：塑料外模是装饰节日灯的、二极管小台灯是发光发亮的。师：那么我们再来看看，节日灯还有什么组成的？ 生；不认识。 师：这个就是光纤，光纤是怎样被固定起来的？ 生：用吸管把光纤固定在节日灯上。 师：对了。没错，那么你们知道光纤是什么吗？ 生：不知道。 师：光纤是光导纤维的简写，是一种利用光在玻璃或塑料制成的纤维中的全反射原理而制成的光传导工具。小朋友们都认识光纤了吗？ 生：认识了。 师：老师这里有个手电筒，请一个小朋友让手电筒发出光。好！我们仔细观察一下，光是直直的还是弯弯的？ 生：光是直直的。 师：在请一个小朋友