少儿科创-01干净的水（课件+教案）二年级-课后服务

干 净 的 水 地球生物离开干净的水就不能生存 环境污染怎么回事？ 被 污 染 了 保护我们的家园 把水变干净 一、了解过滤的过程 污水浑浊，含有杂质。 经过砂子、活性炭、蓬松棉、麦饭石过滤后，水变清了，杂质明显减少。 污水经过几种不同介质过滤后变干净了。 二、认识过滤介质及作用 活性炭含有大量微孔， 表面积非常大，能有效地去除颜色、异味。吸附性强。 麦饭石是多孔性的，吸附能力很强。麦饭石中散发出的钙、铁、钠等矿物质可改良饮用水。 石英砂是采用天然石英矿为原料，经破碎，水洗精筛等加工而成，目前是水处理行业中使用最广泛、量最大的净水材料。 蓬松棉疏松、多孔；有吸附量大、吸附快 、可重复使用的特点。 三、探究过滤介质对净水效果的影响 污水经过两种过滤介质过滤 污水经过四种过滤介质过滤 水不那么浑浊了 水比较干净了 污水经过四种过滤介质二次过滤 污水经多次过滤会更干净 干净的水 水更干净了 原理总结 一、过滤 过滤就是使液体混合物（一般指污水）经过滤介质，将其中的杂质加以阻挡或吸附，使水与杂质分离，让水变清。 过滤介质指能够分离、吸附被过滤液体中的异味及杂质的各种多孔性材料。本实验用的过滤介质有活性炭、石英砂、麦饭石、蓬松棉。 二、过滤介质 动 手 实 验 啦 动手实验 拓展创新 一、想一想，还可以用哪些物质代替过滤器中的石 英砂或者活性炭起作用？ 二、你家的自来水过滤了吗？ $ 《干净的水》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 了解净化水的意义及方法，认识几种过滤介质的作用。2、能力目标： 锻炼学生使用简单器材完成实验的能力。3、思维目标： 培养学生的观察、探究、实验、总结的思维能力。 二、教学重点与难点 1、教学重点：污水被净化的意义及方法。 2、教学难点：认识几种过滤介质的作用。 三、教学方法： 引导、观察、实验、总结。 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件、自治污水、纱布 本课实验套件 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们，大家好，欢迎大家来到科学班，我是雪儿老师，大家还记得我吗？ 生：记得！老师好！ 师：上节课各位小朋友们表现得都很棒，希望这节课大家再接再励，在我们的课堂上，能够踊跃发言，积极动脑，像小小科学家一样，能做到吗？ 生：能做到！ 师：让我们一起进入科学殿堂吧！大家每天都会做什么事？ 生：上学、睡觉、吃饭…… 师：是的，这些都是我们每天要做的事情。俗话说的好，人是铁，饭是钢，一顿 不吃饿得慌！吃饭对生命非常重要。还有什么也是生命所必须的吗？ 生：喝水！ 师：对，水是生命之源！我们每天都要喝水的，据科学家研究，正常情况下，人类 3 天不喝水就会渴死！所以我们每天都会喝水。 生：老师每天喝多少水？ 师：成人要喝 2000ml 呢！我们要多喝水！ 生：好的！ 师：那大家每天喝的水是什么颜色的呀？ 生：无色透明的。 师：大家看我的水杯，这里面的水是什么样的？ 生：浑浊的，看不清楚，脏的。 2、兴趣点及引导质疑 师：对它是被污染了的水。接下来，我和大家说一个关于水的故事吧！ 有一次，在一个干净的小花园里，出现了一些垃圾，渐渐的有许多人往那里扔垃圾，那里就成了一个垃圾堆了。原来，那里绿树荫荫，花儿和小草茂盛地开着。蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家，那里到处散发着迷人的气息。可是现在，那里寸草不生，臭气熏天，连人都不愿意在那里多待一会儿。唉！这么一个美丽的花园就这样没有了，真可惜呀！如果人们注意一下，不去污染那里的环境的话，现在，再经过改善一下，那里就是一个世外桃源了。并且，人们在那里休息一下， 乘乘凉，是多么美好的事呀！可现在却成了垃圾场，污染环境的后果真是不堪设想啊！而且，还有许多工厂的废弃物也在污染着环境，但是最严重的是水的污染， 我听说过这样的一个故事：有一个村子，那里有一个清澈的池塘。水里面种着荷花，养着金鱼，那里非常美丽，到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色。并且村子里的人们洗衣、做饭，就连喝水也和这里的水，所以水非常的珍贵。有一天，一个商人在池塘边开了一个工厂，工厂排除了许多废水和垃圾， 纷纷流入了池塘里…… 后果可想而知：金鱼死了，水边成了污水，游客再也不来了，村子里的人们纷纷搬走了……唉！小池塘已经消失了。工厂严重污染了环境，让村子里环境变得很恶劣，影响了人们的生活。这虽然是个故事，但是日常