少儿科创-10彩色粉笔（课件+教案）二年级-课后服务

彩色粉笔 一个白衣公公， 帮人学习有功。 不怕粉身碎骨 ，为了教育儿童。 小谜语 科学点亮智慧人生 老师拿什么在黑板上写字？ 粉笔 科学点亮智慧人生 除了写字，你还能说出粉笔的用途吗？ 科学点亮智慧人生 你知道粉笔是怎么制作出来的吗？ 这是什么现象？ 沉淀是指在水溶液中某些悬浮物会在水中下沉的现象。 科学点亮智慧人生 溶液浓度对粉笔成型的影响 用较浓稠的溶液制粉笔 溶液产生的沉淀量多，制出的粉笔长 用较稀释的溶液制粉笔 溶液产生的沉淀量少，制出的粉笔较短 溶液的浓度对粉笔成型有影响，与较浓的溶液相比，较稀的溶液产生的沉淀少，制成的粉笔短。 这种现象叫什么？ 凝固，是指物质从液态变为固态的变相过程。 科学点亮智慧人生 放置时间长短与凝固效果的关系 制作完成后放置2-3分钟 粉笔成型效果不好 制作完成后放置至少10分钟 粉笔成型效果好 制作完成后放置的时间长些，粉笔的成型效果好。 彩色粉笔的实验原理呢？ 制作彩色粉笔的原料是模型粉。模型粉溶于水后产生沉淀。沉淀的模型粉干燥之后就成了能在黑板上写字的粉笔了。 科学点亮智慧人生 一、沉淀和凝固 沉淀是指在水溶液中某些悬浮物会在水中下沉的现象。凝固，是指物质从液态变为固态的变相过程。 二、彩色粉笔的实验原理 制作彩色粉笔的原料是模型粉。模型粉溶于水后产生沉淀。沉淀的模型粉干燥之后就成了能在黑板上写字的粉笔了。 知识汇总 科学点亮智慧人生 准备好了吗？开始实验啦！ 一、动动脑筋，要想让你制作的粉笔有香味需要怎么办？ 二、假如给你两种不同的颜料，你能做出什么颜色的粉笔呢？ 扩展表达 $ 《彩色粉笔》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 认识沉淀和凝固现象，了解粉笔制作的知识。 2、能力目标： 锻炼学生的动脑、动手的实验能力。 3、思维目标： 培养学生的观察、探究、分析、总结的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：认识沉淀和凝固现象。 2、教学难点：理解自制彩色粉笔的实验原理。 三、教学方法： 演示、探究、推理、总结 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们，大家好，欢迎大家来到科学班，我是小月老师。所以我说同学们好，小朋友们要说什么？ 生：小月老师好！ 师：上节课各位小朋友们表现得都很棒，希望这节课大家再接再励，在我们的课堂上，能够踊跃发言，积极动脑，像小小科学家一样，能做到吗？ 生：能！ 师：首先，我们一起来猜个小谜语，好不好？ 生：好！ 师：小朋友们听仔细：一个白衣公公，帮人学习有功。不怕粉身碎骨 ，为了教育儿童。你们猜猜它是谁呢？ 生：…… 师：小朋友们想想，老师平时上课的时候那什么在黑板上写字？ 生：知道了！是粉笔！ 2、兴趣点及引导质疑： 师：小朋友们，除了写字，你们还知道粉笔的其他用途么？ 生：拼图！画立体画…… 师：小朋友们好棒！知道那么多粉笔的用途！你们知道粉笔是怎么制作出来的吗？ 生：不知道/知道。 师：那你们想不想知道粉笔是怎么制作出来的？ 生：想！ 师：让我们一起来探究一下粉笔的奥秘吧！ 3、探究验证： 探究（1）：溶液浓度对粉笔成型的影响 师：现在小朋友们请看这张图片，你们知道这是什么现象么？ 生：下沉…… 师：我们是不是看到水溶液中某些悬浮物在水中下沉？ 生：是！ 师：老师告诉大家，这种现象就叫做“沉淀”，小朋友们明白了么？生：明白了！ 师：跟着老师说一遍，沉淀是指在水溶液中某些悬浮物会在水中下沉的现象。生：沉淀是指在水溶液中某些悬浮物会在水中下沉的现象！ 师：现在老师这有两杯模型粉溶液，一杯比较浓稠，一杯比较稀。我们猜一猜哪杯溶液制成的粉笔更长？ 生：稠的！/稀的！ 师：那我们来一起试一下！（分别用浓稠的溶液和稀释的溶液制粉笔）师：（几分钟过后）小朋友们看一下我们两支粉笔一样长么？ 生：不一样！ 师：哪杯溶液制成的粉笔长啊？ 生：浓稠的！ 师：为什么浓稠的溶液制成的粉笔长呢？ 生：浓度大…… 师：我们刚才讲了沉淀，我们看看哪个溶液的沉淀多啊？ 生：浓稠的。 师：浓稠的溶液沉淀多，所以制成的粉笔长，小朋友们说对不对啊？ 生：对！ 师：所以我们说溶液的浓度对粉笔成型有影响，与较浓的溶液相比，较稀的溶液产生的沉淀少，制成的粉笔短。小朋友们明白了么？ 生：明白了！ 探究（2）：放置时间长短与凝固效果的关系师：我们再来看一张图片，这种现象叫什么？ 生：瀑布变成冰..... 师：我们是不是看到瀑布从液态变为了固态？ 生：是！ 师：