少儿科创-11音乐可乐瓶（课件+教案）二年级-课后服务

音乐可乐瓶 它们都能发出音乐！ 你见过能发出音乐的可乐瓶吗？ 为什么能发出美妙的声音？ 一、认识集成电路及各部分作用 芯片 （存储音乐） 喇叭 （发声装置） 导线 （导电） 电池 （提供电能） 集成电路又叫芯片，是一种微型电子器件或部件。它把一个电路中所需的元件及布线互连一起，放在一小块半导体晶片上，成为具有所需电路功能的微型结构。 音乐可乐瓶的集成电路中存有音乐 集成电路的特点 集成电路能被越来越广泛地应用在各种产品上，是因为它有许多优点。与普通电路比，集成电路具有体积小，重量轻，引出线和焊接点少，寿命长，可靠性高，性能好等优点，同时成本低，便于大规模生产。用集成电路来装配电子设备，其装配密度比晶体管可提高几十倍至几千倍，设备的稳定工作时间也可大大提高。 二、探究影响音乐可乐瓶发声的因素 将它们接触可乐瓶口的 两块金属片投入 观察现象 能发声 不能发声 不能发声 能发声 我们通常把导电导热性差或不好的材料，如金刚石、人工晶体、琥珀、陶瓷、橡胶等称为绝缘体。而把导电、导热都比较好的金属如金、银、铜、铁、锡、铝等称为导体。并把介于导体和绝缘体之间的材料称为半导体。 导体和绝缘体 挑挑哪个是导体？ 我们制作的可乐瓶能够播放音乐，是因为使用了存放音乐的集成电路。当能导电的硬币在经过可乐瓶口时，连通了电路。集成电路板开始工作，喇叭就把音乐播放出来了。 一、集成电路 集成电路又叫芯片，是一种微型电子器件或部件。它把一个电路中所需的元件及布线互连一起，放在一小块半导体晶片上，成为具有所需电路功能的微型结构。 知识汇总 二、导体绝缘体 我们通常把导电导热性差或不好的材料，如金刚石、人工晶体、琥珀、陶瓷、橡胶等称为绝缘体。而把导电、导热都比较好的金属如金、银、铜、铁、锡、铝等称为导体。并把介于导体和绝缘体之间的材料称为半导体。 三、“音乐可乐瓶”的实验原理 我们制作的可乐瓶能够播放音乐，是因为使用了存放音乐的集成电路。当能导电的硬币在经过可乐瓶口时，连通了电路。集成电路板开始工作，喇叭就把音乐播放出来了。 准备好了吗？开始实验吧！ 一、请试着用集成电路制作一个音乐门铃，当有人敲门的时候，音乐铃声就会响起来。 二、集成电路的诞生是在1958年9月12日，由美国德克萨斯州达拉斯市的德州仪器工程师杰克.基尔比成功地实现了把电子器件集成在一块半导体材料想。这一天，被视为集成电路的诞生日。你还知道什么集成电路的发展史？ 扩展创新 $ 《音乐可乐瓶》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 认识集成电路及作用。 2、能力目标： 通过对集成电路初步认识，利用简单器材制作音乐可乐瓶的能力。 3、思维目标： 培养学生的观察、分析、对比的逻辑思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：认识集成电路。 2、教学难点：集成电路的运用。 三、教学方法： 演示法、探究法 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 透明胶、双面胶、纸 币、纸片、金属片、硬币 本课实验套件 透明胶、双面胶、硬币 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们，大家好，欢迎大家来到科学班，我是小月老师。所以我说同学们好，小朋友们要说什么？ 生：小月老师好！ 师：上节课各位小朋友们表现得都很棒，希望这节课大家再接再励，在我们的课堂上，能够踊跃发言，积极动脑，像小小科学家一样，能做到吗？ 生：能！ 师：首先，我们来听一下这段音乐，这是什么声音呀？ 生：钢琴！ 师：我们再来听一听这一段音乐，这是什么声音啊？ 生：小提琴！ 师：我们最后再听一段音乐！这个是什么声音？ 生：吉他。 师：它们有什么共同点？ 生：都能发出音乐! 2、兴趣点及引导质疑： 师：（拿出音乐可乐瓶）小朋友们，这是什么？生：可乐瓶！ 师：你们相信这个可乐瓶也可以发出音乐么？ 生：相信/不相信! 师：（老师把硬币放进音乐可乐瓶）是不是发出了音乐？生：是！ 师：你们知道我们的可乐瓶为什么能发出美妙的声音呢？ 生：不知道。 师：你们想不想知道？ 生：想！ 师：那我们就一起探究一下我们的音乐可乐瓶为什么能发出美妙的声音吧！ 3、探究验证： 探究（1）：认识集成电路及各部分作用 师：（指着音乐可乐瓶的芯片）现在小朋友们请看这里！你们知道这是什么嘛？生：知道/不知道。 师：上面是不是有好多电子元件和布线？ 生：是！ 师：老师告诉大家，它就叫做芯片！我们一起说一遍它叫什么？ 生：芯片！ 师: 这个圆圆小小的东西是什么？ 生：电池！ 师：电池给我们的电路提供什么能？ 生：电能！ 师：这个是什么？ 生：导线！ 师：导线的作用是什么？ 生：导电！ 师：这个能发出声音的是什么？ 生：喇叭！ 师：它能发出声音，所以它是什么装置？ 生：发声装置！ 师：小朋友们