少儿科创-12牙齿清洁剂（课件+教案）二年级-课后服务

牙齿清洁剂 为什么牙膏可以 将牙齿刷干净？ 牙膏的组成部分 十二醇硫酸钠 羧甲基纤维素钠 二水合磷酸氢钙 香精--増香剂 甘油--湿润剂 硬币上的脏东西，牙膏能洗掉吗？ 验证去污剂、摩擦剂的作用 用十二醇硫酸钠溶液擦洗硬币 硬币上的污垢去除得不明显 在硬币上涂抹二水合磷酸氢钙后再擦洗 能够明显洗掉硬币上污垢 二水合磷酸氢钙可以作为摩擦剂起到摩擦去污的作用 验证羧甲基纤维素钠是增稠剂 在加入十二醇硫酸钠的水中再加适量的羧甲基纤维素钠搅拌 溶液变粘稠 在清水中加十二醇硫酸钠搅拌 溶液没有变粘稠 在加入十二醇硫酸钠的溶液中再加入适量的 羧甲基纤维素钠，起到使溶液增稠的作用 一、牙膏 牙膏是日常生活中常用的清洁用品，历史悠久。随着科学技术的发展，各种类型的牙膏相继问世，产品的质量和档次不断提高，现在的牙膏品种齐全、功能多样，满足不同层次消费水平的需要。 知识汇总 二、“牙齿清洁剂”——牙膏的成分及作用 十二醇硫酸钠 去污剂 二水合磷酸氢钙 摩擦剂 香精 增香剂 甘油 湿润剂 羧甲基纤维素钠 增稠剂 牙 齿 刷 白 白 的！ 学生实验 拓展创新 一、自找材料为自制的牙膏配一个漂亮的牙膏盒， 并向周围的朋友介绍你的作品吧！ 二、如果要做出不同口味的牙膏要怎么办？ $ 《牙齿清洁剂》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 了解牙膏的制作，使学生知道选用做摩擦剂、去污剂和增稠剂的名称，掌握牙膏的制作方法。 2、能力目标： 学生能够运用实验器材独立制作出牙膏的能力。3、思维目标： 提升学生的观察和分析、总结的思维能力 二、教学重点与难点： 1、教学重点：牙膏的成分及作用。 2、教学难点：记忆摩擦剂、去污剂和增稠剂的名称。 三、教学方法： 演示、引导、验证、讨论 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件、4 个水杯、2 枚有污 垢的硬币 本课实验套件 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们，大家好，欢迎来到科学班，能够再次见到大家，老师很高兴，你们呢？ 生：高兴！ 师：好，那我们一起说一遍的口号吧，我说 1、2、3 你们说什么？ 生：科学班！ 师：好，我们说一遍。1、2、3！ 生： 科学班！ 师：小朋友们表现的真棒！为了奖励小朋友们，老师给大家放首歌曲听吧！ 生：好的！ 师：歌曲放完了，你们记住歌词了吗？大概意思是什么？ 生：要好好刷牙。 师：你们知道我们应该怎么刷牙呢？ 生：上刷刷，下刷刷。 师：我们一起来说刷牙歌：小小牙刷手中拿，早晚刷牙要用它。刷牙方法要记住…… 师：一般我们一天要刷几次牙呢？ 生：3 次。 师：你们刷牙会用到什么呢？ 生：牙刷和牙膏。 2、兴趣点及引导质疑 师：是的。你们知道吗？牙膏是日常生活中常用的清洁用品，历史悠久。随着科学技术的发展，各种类型的牙膏相继问世，产品的质量和档次不断提高，现在的牙膏品种齐全、功能多样，满足不同层次消费水平的需要。 生：哦，知道了。 师：你们知道牙膏为什么可以将我们的牙齿刷干净吗？谁能说一说牙膏有什么特征吗？ 生：牙膏是清洁剂，会起泡沫…… 师：会起泡沫就可以刷干净牙齿吗？ 生：不一定。 师：比如，洗衣液、肥皂也可以起泡沫的呀，那能用来刷牙吗？ 生：不可以。 师：那为什么用牙膏可以刷干净我们的牙齿呢？让我们一起来探究一下牙膏的奥秘吧！ 3、探究验证 探究（1）：牙膏的成分 师：我们首先要看看牙膏都有哪些成分呢？ 生：不知道。 师：先来观察一下，这是什么？ 生：香香的，是香精！ 师：真聪明，香精可以用来做牙膏的増香剂，那这个是什么呢？ 生：滑滑的。 师：这是甘油！大部分的护肤品中，都含有甘油，甘油起到保湿润滑的作用。看看这是什么？ 生：像颗粒一样的、白色的。 师：记不记得我们的洗发香波，里面也有这个物质的呦！ 生：十二醇硫酸钠！ 师：真棒！大家在看看这是什么？什么样子的？ 生：粉末状，白色的。 师：这是二水合磷酸氢钙！这是什么？ 生：二水合磷酸氢钙！ 师：真棒！不止这些呦，老师手里还有一个袋子，是什么？ 生：也像粉末一样，也是白色的。 师：是的，这个叫做羧甲基纤维素钠！是什么？ 生：羧甲基纤维素钠！ 师：名字都太长了，没关系，老师告诉大家一个绝招，很快就能记住！你们想不想知道？ 生：想知道！ 师：仔细听，有只小鸡叫羧甲，喜欢吃高纤维的