少儿科创-02莫尔斯电码（课件+教案）三年级-课后服务

莫 尔 斯 电 码 传递信息方式： 肢体动作 狼烟（白天）烽火（晚上） 锣鼓号角 漂流瓶 驿站（马匹---五百里加急、八百里加急） 飞鸽传书 电报 无线电报 寻呼机 电话传真机 手机 因特网 瞧，是发报机！ 滴、滴、滴、嗒、嗒、嗒 我的发报机 也会发报呦 发报机为什么发报机会发报呢？ 探究电码练习器上各电子元件的作用 导线：传输电能 电池：提供电能 开关：控制电路通断。 去掉电路中的蜂鸣器，连通电路 电码练习器不能发声，有亮光 去掉电路中的二极管，连通电路 电码练习器能发声，没有亮光 发报机是并联电路，并联的电路有若干条通路，分干路和支路。干路的开关控制所有的用电器，支路开关控制所在支路的用电器；各用电器相互没有影响，一条支路断开或一个用电器坏了，其他用电器照常工作。 探究电码练习器上各电子元件的作用 把二极管正负极调换方向，连通电路 二极管不亮 把蜂鸣器正负极调换方向，连通电路 电码练习器不发声 蜂鸣器分正负极，能模拟发报机发报时的声音。二极管有正负极，会发光，只有正确连接蜂鸣器和二极管，发报机才能正常工作。 探究电码练习器上各电子元件的作用 我叫电阻器，可以 调节电流和电压的大小。 是我发出的亮光。 注意我的长短腿， 长腿为正极， 短腿为负极。 不要连错哦！ 发出响声，我的功劳最大。我叫蜂鸣器，是一种发声装置。记住：我有正负极之分哦！ 将中文翻译成电码练习拼音发报 莫尔斯电码是美国人莫尔斯于1844年发明的一种时通时断的信号代码。它由（·）、划（-）两种符号组成：1、一点为一基本信号单位，一划的长度为三点的长度；2、在一个字母或数字内，各点、划之间的间隔为两点的长度；3、字母（数字）与字母（数字）之间的间隔为七点的长度。这种信号代码通过不同的排列顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号等。 中文 电码 S.O.S S.O.S ●●● --- ●●● 谢谢你 Thank you TU - ●●- 再见 See you later CUL -●-● ●●- ●-●● 一、发报机的组成及各电子元件的作用 开关：控制电路的通与断； 电池：提供电能； 蜂鸣器：发声装置； 发光二极管：发光装置； 电阻：调节电流及电压的大小； 导线：传输电能 ； 二、“莫尔斯电码”的实验原理 “莫尔斯电码”设备由导线和电阻连接成一个 闭合电路，由弹片（按键）作为发报机的 开关，当弹片两端同时连通电路的时候就 是发报机发报时的状态；当弹片一端连通 电路的时候电路断开为停止发报的状态。 知识汇总 开始实验喽！ 拓展创新 一、两个同学共同制作一套简单的发报密码，并用它互相交流信息。 二、把你制作的发报机电路改成串联方式，试试能否发出电报？ $ 《莫尔斯电码》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过对发报机的制作，了解发报机的原理和使用方法。2、能力目标： 锻炼学生利用实验材料独立完成实验能力。3、思维目标： 提升学生观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：发报机的制作方法。 2、教学难点：用电码练习器发报。 三、教学方法： 演示、判断、验证式、讨论式教学 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 本课实验套件 双面胶 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是雪儿老师，欢迎你们来到科学班，来到了科学班，你们都想做什么呀？ 生：做大飞机/赛车/花手绢。 师：在课堂上，你们刚刚说的，咱们都能够逐一实现！前提是你们在课堂要多动手、多动脑、勤思考、积极回答问题。 生：好！ 师：小朋友们，如果现在你们迷路了要怎么找到爸爸妈妈呢？ 生：找警察叔叔、打电话。 师：你们记得爸爸妈妈的联系方式吗？ 生：记得。 师：小朋友们，你们一定要记住爸爸妈妈的联系方式，找到警察叔叔后，告诉警察叔叔，爸爸妈妈的联系方式，这样就能够找到爸爸妈妈了。你们看，有了电话，我们人与人之间的联系是不是越来越方便了呀？ 生：是的。 师：可是没有电话之前，人们是怎么联系的呢？ 生：有传呼机。 师：我们的通讯方式在现代有什么？ 生：电话、短信、微信、QQ 等。 师：是的。那古代是怎么传递信息的呢？ 生：飞哥传书、狼烟传信。 师：小朋友们知道的还真不少啊！老师给你们讲讲我知道的吧！ 十万火急将军令 西夏铜牌有信牌、内宿待命铜牌、守御牌三种形