少儿科创-03雨中的蜂鸣声（课件+教案）三年级-课后服务

谁的声音？ 钢琴 青蛙 警车 多样的警报器 功能：防火、 防盗 小牛顿下雨警报器 报警器为什么在下雨的时候可以报警呢？ 雷声？ 雨水？ 电源？ 雨中警报器结构作用 电源 提供电能 导线 连接电能 蜂鸣器：发出声音 锡箔纸 ？ 有铝箔纸时通电 蜂鸣器响 去掉铝箔纸,将导线两端换成橡皮筋后通电 蜂鸣器不响 铝箔纸具有导电性 生活中的导体 金属 盐水 煤油 生活中的绝缘体 玻璃 塑料 橡胶 食盐与小苏打属于电解质，溶于水后可以导电。 探究哪些物质溶于水后可以导电 响 响 不响 一、导体与绝缘体 容易导电的物体叫导体，像金属、盐水溶液、人体等等。不容易导电的物体称为绝缘体，像玻璃、塑料、干燥的木棒、橡胶等。 二、电解质 电解质是在溶解于水后或熔融状态下仍能导电的化合物。大部分的酸、碱和盐属于电解质；酒精是非电解质。 三、“雨中的蜂鸣声”的实验原理 “雨中的蜂鸣声”的实验器材能能起到报警的作用主要靠的是电解质溶液（食盐水）和铝箔纸的导电性，它们使电路连通，蜂鸣器就响起来，起到报警的作用。 知识大比拼 1 2 3 4 5 6 一起动手做实验吧！ 你知道，铝箔纸有哪些应用吗？ 包装盒 地热膜 餐盒 如果不用铝箔纸，还可以用什么来代替它报警？ 向家长了解汽车报警器的原理是什么？ 我是探究小达人 $ 《雨中的蜂鸣声》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过对“雨中的蜂鸣声”—下雨报警器工作原理的探究，掌握电解质的知识。2、能力目标： 通过实验锻炼学生的动手能力，使学生能独立完成实验。3、思维目标： 提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：下雨报警器的工作原理。 2、教学难点：电解质的性质。 三、教学方法： 演示、分析、验证式教学 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 本课实验套件，自备少许白糖，小苏 打、橡皮筋 双面胶 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们，大家好，欢迎来到科学班，能够再次见到大家，老师很高兴，你们呢？ 生：高兴！ 师：好，那我们一起说一遍的口号吧，我说 1、2、3 你们说什么？ 生：科学班！ 师：好，我们说一遍。1、2、3！ 生： 科学班！ 师：小朋友们表现的真棒！生活中我们会听到很多不同的声音，今天老师想看一看哪位小朋友耳朵是最灵敏，可以迅速听出播放的声音是谁发出的？（播放音乐钢琴声、青蛙叫声、警报器的声音）有没有出来呢？谁来说一说！ 生：好听的钢琴声、池塘青蛙的叫声、警车发出的警报声。 师：没错，小朋友都有听出，有哪位小朋友愿意前面来模仿刚刚的声音，听听谁模仿的最逼真。 生：模仿声音（单独、小组、及集体模仿的形式）…… 2、兴趣点及引导质疑： 师：小朋友不仅耳朵灵敏，模仿也很像。老师想知道三种声音中，听到那种声音会使我们紧张呢？ 生：警报器的声音，因为有危险的事情发生了。师：小朋友有没有见到做警报器呢？ 生：有/没有。 师：大家请看，生活中会有很多不同种类的警报器，功能也会各有不同，小朋友所了解的警报器都可以做什么呢？ 生：警车的警报器、火灾警报器、地震警报器…… 师：警报器可以预知我们身边的危险，今天老师也带来了的警报器，请你们猜一猜我的警报器有什么功能呢？ 生：防火防盗。 师：我的警报器很神奇，只要遇到雨水就会发出警报？你们相信吗？ 生：（猜测）…… 师：没关系，请一位小朋友来试一试我的警报器到底好不好用。生：（学生演示）真的响了！ 师：警报器遇到雨水为什么会响呢？让我们一起来探究一下吧！ 3、探究验证： 探究（1）：验证铝箔纸的作用 师：请小朋友猜测报警器会响的原因是什么呢？ 生：声音的震动、雨水中含有的物质、特殊的电源。师：请小朋友一起观察警报器是由什么结构组成呢？ 生：电源、导线、蜂鸣器、银色的纸。 师：银色的的纸叫做铝箔纸，你们知道它们的作用是怎样的呢？ 生：电源传递电能，导线连接电能，蜂鸣器发出声音。 师：铝箔纸的作用又是怎样的呢？ 生：（猜测）…… 师：实验需要探索，我们利用实验来验证一下吧！ 生：（演示实验）有铝箔纸时进行通电。 师：警报器发生了怎样的现象？ 生：警报器发出了响声。 师：我们一起看一看没有铝箔纸会发出响声吗？ 生：（演示实验）去掉铝箔纸,将导线两端换成橡皮筋后通电。师：警报器响了吗？ 生：没有。 师：铝箔纸具有什么性质呢？ 生：铝箔纸具有导电性。 师：小朋友想一想在生活中哪些