少儿科创-04声控娃娃（课件+教案）三年级-课后服务

你的娃娃有怎样的功能呢？ 唱歌 小娃娃 走路 小娃娃 有本领的小博士 可以发光 可以站立 可以声控 声音是怎样产生的？ 声音是由物体震动所产生 为什么可以听到呢？ 小鱼有反应 土电话传声 大山回音 声音的传播途径： 固体 液体 气体 什么是声控开关 由声音控制的开关，我们把它称作声控开关。 了解声控开关与普通开关的区别 普通开关：用普开关控制灯的亮灭，需要手按开关让灯亮灭 声控开关 用声控开关控制灯的亮灭 不需动手，只利用声音就可以让灯亮或灭 声控开关：是利用声音的振动来控制电路的连通或断开的一种开关。 肚子里都有什么呢？ 灯泡 声控开关 电池 导线 探究影响声控灯亮灭的因素 近距离拍手 远距离拍手 轻拍：灯亮 重拍：灯亮 轻拍：灯不亮 重拍：灯亮 声控开关的亮灭与距离远近和声音大小有关系 原理总结 二、声控开关 利用声音的振动来触发电路连通或断开的一种装置。 三、"声控娃娃"的实验原理 声控开感应声音通过一个导线把声音转换成电信号，在声音足够大的时候电信号也足够大，这时候的电信号就传到开关的上，来使电路接通或者断开。 一、声音是怎样产生的 声音事由物体的振动产生。 声音的传播途径：固体 液体 气体。 准备好了吗，一起实验吧 注意事项 1、电路连接正确 2、电池最后安装 3、纸板易断，轻折 1 2 4 5 3 声控的应用 车载导航 声控喷泉 手机语音 拓展创新 一起来观看吧！ 将实验中的声控开关换成普通开关，有什么果？ 如果利用这个装置做成多个声控彩灯，需要做哪些改装？有条件的可以试一试！ 拓展创新 $ 《声控娃娃》详案 一、教学目标： 1、知识目标 通过本节课的学习，让同学们了解声控开关的相关知识。2、能力目标 锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。3、思维目标 提升学生的观察、分析、比较、总结的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：“声控娃娃”的眼睛亮灭是由声控开关控制的。 2、教学难点： 声控开关的工作原理。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件、普 通开关（自备） 本课实验套件 本课实验套件 )演示、引导、验证、总结、动手操作四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是科学班的吴老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班！ 师：请小朋友猜一猜今天吴老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验呢？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天吴老师就带大家一起体验一次不一样的神奇、有趣的实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：但是，在进入科学实验之前，老师希望小朋友在我们的实验中能够多发言，多思考；大家能做到吗? 生：能。 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！在平时的生活中，小朋友都喜欢那些玩具呢？ 生：汽车、毛绒玩具、娃娃…… 师： 每一位小朋友都有自己喜欢的玩具，请喜欢娃娃的小朋友举手示意！ 生：（举手）…… 师： 有那一位小朋友可以来说一说你的玩具娃娃都有哪些功能？ 生：我的玩具娃娃会眨眼 我的会说话，我的会走路…… 2、兴趣点及引导质疑： 师：你们的玩具娃娃会做的事真不少，不过老师也带来了我的好伙伴——有本领的小博士，请小朋友仔细观察，说一说我的小博士都会做些什么呢？ 生：它会站立。 师：仔细观察的它组成，想一想还会有什么功能呢？ 生：它还有小灯泡的眼睛，会不会发光呢？ 师：很好，有哪一位小朋友愿意来尝试一下呢？怎样使小博士的眼睛发光？ 生：我发现当有声音的时候他会自动亮起来。 师：小博士的眼睛发出的光到底是什么原因呢？让我们一起来探索一下吧！ 3、探究验证： 探究实验（1）：声音的产生及传播 师：生活中我们每天都可以听到不同的声音，说一说你都听到了哪些声音？ 生：我可以听到说话的声音，我可以听到弹琴打鼓的声音，同时还可以听到拍手的声音…… 师：你们的小耳朵好用，但我们的声音是怎样产生的呢？请小朋友在说话时触摸自己的喉咙。仔细想想当鼓槌敲打鼓面时，鼓面会有怎样的现象呢？ 生：当我们说话时我们的喉咙也在发生振动， 鼓面因为敲击也会有震动。 师：所以我们的声音是有物体的振动产生。请小朋友想一想声音可以在哪里传播呢？ 生：在空气中，因为两个小朋友站在一定的距离内也可以听到。 师：说的太好了，当我们在鱼缸旁拍手时，小鱼就会快速的游，为什么？ 生：因为小鱼在水里听到了声音才会有反应。空气也可以在液体中传播。 师：现在请小朋友的附在桌面上，小手轻轻地拍打