少儿科创-05无字天书（课件+教案）三年级-课后服务

多样的联系方式 发邮件 微信 打电话 古代的联系方式 飞鸽传书 骑车送信 骑马传信 在特殊的社会背景下，人们还会用隐藏文字的方法，秘密传递情报。 无字书 鬼谷子等侍奉师傅九年，师傅都未曾教会什么，师傅带弟子去云游，路上得病，知道自己命不久矣，途中拿天书13卷交与身边弟子，吩咐鬼谷子。弟子回到家，交与鬼谷子，一打开，里面空无一字。 想起师傅留下的天书，不禁去查看，谁知房间金光闪闪是书中发出，打开一看，才知道金书13卷，看完字体全无。 想必鬼谷子的师傅只想把13卷书只传授给王羽，但叫身边弟子带回，弟子必然会偷看此书，所以利用化学和自然原理，做出无字天书，利用磷粉掺进书里，待深夜温度下降磷光才显，此光引王羽其身观看，磷粉瞬间消失，鬼谷子王羽已领会其中，得到书中的启示，成就一代兵家之祖 无字天书的由来 用什么在纸上可以写出无色的字呢？ 蜡笔 彩笔 它们都可以吗？ 蜡烛 隐形荧光笔 一、蜡制“无字天书”的实验原理 用蜡烛在信纸上写字 看不到所写的内容 用酒精灯烘烤蜡写的字 蜡遇热熔化后，蜡液渗入纸里，使纸变得更透明，字就显现出来了。 涂蜡的地方变得透明，所写的内容显现出来。 怎样可以出字呢？ 二、糖制“无字天书”的实验原理 用糖水在信纸上写字， 看不到所写内容 把糖水写的字在酒精灯上烘烤 涂有糖水的部分颜色加深，字显现出来了。 糖里的有机物遇火后发生化学变化变黑，所以字就显现出来了。 知识大拷问 一、蜡制“无字天书 蜡写的字经过烘烤后，蜡液渗入到纸里，有蜡液的纸变得透明，就显现出蜡写的字来了。 二、糖制“无字天书” 糖写的字经过烘烤后，糖里的有机物就燃烧被碳化。 碳化之后变黑的字就显现出来了。 三、“无字天书”的实验原理 蜡制和糖制的“无字天书”都是通过加热烘烤后，蜡和糖发生了不同的变化，使字显现出来的。 准备好了吗？ 开始实验吧！ 烘烤时间不要太长 酒精灯与纸张有距离 纸易破，控制力度 1 2 3 4 5 6 观察生活中哪些现象是物理变化，哪些现象是化学变化？ 风力发电 摩天轮 自行车 漂亮的烟花 好喝的鸡尾酒 好闻的香水 请家长帮忙，尝试利用酸性物质和碱性物质制作“无字天书”。 $ 《无字天书》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 使学生了解“无字天书”是运用特殊的材料写字，再用科学方法把字显现出来的知识原理。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。3、思维目标： 提升学生的观察、思考、总结的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：了解蜡制和糖制“无字天书”显字的方法。 2、教学难点： 探究用不同方法显字的实验原理。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 打火机、酒精灯 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 )演示、引导、验证、讨论、总结四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是科学班的吴老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班！ 师：那请小朋友猜一猜今天吴老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验呢？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天吴老师就带大家一起体验一次不一样的神奇、有趣的实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：但是，在进入科学实验之前，老师希望小朋友在我们的实验中能够多发言， 多思考；大家能做到吗? 生：能。 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！在生活中小朋友都有家人或朋友的陪伴，如果有一天你喜欢的人不在什么身边，你会用什么方式去联系到他们呢？ 生：打电话，这样可以听到他们的声音询问近况。师：很好的方式，想一想还有怎样的联系方式呢？ 生：会有微信、QQ、视频聊天及邮件的方式。 师：这么多种联系方式老师都没有想到，当有天我们想要联系一个人时就可以很方便的找到我们的朋友了。 生：对啊。 师：我们现代科技发达时可以使用高科技，可很久以前并没有手机也没有聊天工具，又会以怎样的方式进行联系呢？ 生：可以写信，邮递员会为我们送到。 师：很好，古代的人们是怎么相互联系的呢？ 生：鸽子…… 2、兴趣点及引导质疑： 师：古代中多以骑马、飞鸽传书的方式联系。但在特殊的社会背景下，人们还会用隐藏文字的方法，秘密传递情报。它叫做无字天书。小朋友清楚什么是无字天书吗？ 生：…… 师：关于无字天书有这样一个历史故事：鬼谷子侍奉师傅九年，师傅都未曾教会什么，师傅带弟子去云游，路上得病，知道自己命不久矣，途中拿天书13 卷交与身边弟子，吩咐鬼谷子。弟子回到家，交与鬼谷子，一打开，里面空无一字。想起师傅留下的天书，不禁去查看，谁知房间金光闪闪是书中发出，打开一看，才知道金书 13 卷，看完字体全无。想必鬼谷子的师傅