少儿科创-10机械活动画（课件+教案）三年级-课后服务

我是小小运动员 你见过哪些卡片? 机械活动画为什么会动呢? 机械活动画的结构 操作杆 四头连杆 卡片 物体在运动过程中，任意两点连线平行的运动就叫做平动。 单摆围绕圆心转动的运动叫做转动。 弹簧围绕一个中心点来回来去做的运动叫做振动。 物体之间或同一物体各部分之间相对位置随时间而变化的过程叫做机械运动。 平动、转动和振动是机械运动的三种基本形式。 操纵杆与四头连杆运动方向对人物的影响 四头连杆顺向联动的作用点方向相同， 两个女孩向相同方向运动。 它是这样的吗? 四头连杆顺向联动的作用点方向相反， 两个男孩向相反方向运动。 今天你学会了吗? 活动画的结构有哪些? 卡片 操纵杆 四头连杆 机械运动的三种基本形式是什么? 平动 转动 振动 今天你学会了吗? 四头连杆顺向联动的作用点方向 两个女孩向 方向运动 四头连杆顺向联动的作用点方向 两个男孩向 方向运动 相同 相同 相反 相同 平动 转动 你!准备好了吗? 实验开始喽! 我们身边.... 哪些物体在做平动? 哪些物体在做转动? 哪些物体在做振动? 我的小手真能干... 自制一副画面,让你的画面也跟一起 动来吧!!! $ 《机械活动画》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 了解机械运动的三种形式以及运动形式的转化，掌握“机械活动画”的实验原理。 2、能力目标： 通过锻炼学生的动手制作能力。3、思维目标： 提升学生观察能力和分析能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：“机械活动画”的实验原理。 2、教学难点：不同机械运动形式的转化。 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 本课实验套件、自备 单摆、弹簧、木板 双面胶 本课实验套件 )演示、引导、验证、讨论四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是科学班的王老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班！ 师：那请小朋友猜一猜今天李老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天王老师就带大家一起体验一次不一样的神奇、有趣的实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：有一个非常好听的口号,那现在让我们大声地喊出我们的口号吧.小朋友们说的真棒,快给自己鼓鼓掌吧！ 师：在进入科学实验之前，老师希望小朋友在课堂上要多动手，多动脑，善于观察和思考。大家说能做到吗？ 生：能！ 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！今天在上课前我们先来做一个好玩的手指游戏好不好,小手小手拍拍,我的小手伸出来,小手小手拍拍我的小手摆一摆,小手小手拍拍我的小手藏起来。喔!小朋友们做的真好!我们的身体是不是都会做出不同的动作啊？ 生：是。 师：快给自己鼓鼓掌吧？ 师：喔！老师今天带了了好多白纸请你们猜猜我们要干什么？ 生：画画、折纸…… 师：小朋友猜对了，我们要画画，小朋友们都看见过运动员吗？ 师：运动员们是怎样做运动的？ 生：有跑的、有跳的…… 师：那我们今天呢就来画一幅我是小小运动员的作品吧！ 生：（学生作画）…… 师：小朋友们画的真好看。老师这里有很多张卡片,你们见过吗? 生：贺卡、海报…… 师：大家刚才画的运动员和看到的这些卡片有什么共同之处呢？ 生：没有音乐，不会动，是静止的。 2、兴趣点及引导质疑： 师：那怎么才能让小朋友画的动起来呢? 生：不知道。 师：今天，老师带来了一个机械活动画，它可以让静止的会面动起来，你们相信吗？你们想不想一起看一看？ 生：想。 师：请小朋友看看老师带来的有什么不一样的地方吗？ 生：老师的这个人物会动耶! 师：那你们知道机械活动画为什么会动吗？ 生：不知道。 师：你们想不想也拥有一个会动的活动画吗？ 生：想。 师：接下来，我们就一起来探究一下老师的机械活动画的奥秘吧！ 2、探究实验： 探究实验（1）：机械活动画的结构 师：请你仔细观察活动画是由哪几部分组成的？ 生：三部分…… 师：我们一起来看一看吧！首先，有一个特别漂亮的图片他的名字叫做卡片那你们看看这个长长的可以干什么呀？ 生：可以让机械活动画动起来。师：那么你们知道他是谁吗？ 生：像一根杆。 师：他就是可以让机械活动画动起来的操纵杆，跟我一起说一遍是什么？ 生：操纵杆。 师：那么你在观察观察还有什么？我们一起来看看这个可以做什么？ 生：可以让机械活动画上的人物摆动起来了。 师：对，它可以让机械活动画上的人物摆动起来，他的名字叫做四头连杆。生：四头连杆。 师：那么机械活动画有机部分组成？ 生：三部分。 师：我们一起来回想一下都有哪三部分组成组成的呢？ 生：卡片、操纵杆、四头连杆。 师：你们表现这么好,想不想和老师一起做个游戏呢？ 生：想! 师：我们请三个小朋友分别为卡片、操纵杆、四头连杆。那么当老师点