少儿科创-12随风飞舞（课件+教案）三年级-课后服务

村 居 --高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 风筝 风筝的种类很多呀！ 软翅类 串式类 硬翅类 风筝飞起来需要哪些因素呢？ 风筝的结构及各部分的作用 竹条是风筝的骨架， 用来固定风筝面 风筝面用来挡风， 使风对风筝有向上的作用力 尾带起着调节 和保持风筝平衡的作用 拉线用来控制 风筝的飞行 怎样让风筝 飞得更高呢？ 跑动放飞 静止放飞 风筝容易升空 风筝不容易升空 跑动会更容易让风筝升空 风筝面 空气在相同的时间内从 A B： ACB上面空气的速度 ，大气压力 ； ADB下面空气的速度 ，大气压力 。 快 小 慢 大 上升时，边拉边放风筝线 风筝会越飞越高 上升时，不拉不放风筝线 风筝很难飞高 上升时拉线会使风筝飞得更高 一、风筝的结构 常见的风筝是由竹条、风筝面、尾带、拉 线四个重要部分组成的。 二、风筝高飞的条件 风筝要上天必须有两个条件。 一是有风，二是受到拉线的牵引。 开始实验喽！ 一、春天放风筝，对人的身体健康是非常有益处的，也是一项健脑运动！ 二、试试将自己的风筝进行哪些改装，可以让它飞得更高？ 拓展创新 北京小牛顿科学启蒙教育科技有限公司 北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1006室 Tel：010-64452203 400-630-2212 Fax：010-62513040 E-mail：xnd@xnd.cn http://www.xiaoniudun.cn $《随风飞舞》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 认识风筝的结构及飞行条件。 2、能力目标： 锻炼学生的动手能力和知识总结能力。 3、思维目标： 培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点： 风筝的结构及各部分的作用。 2、教学难点：风筝的飞行条件及原理。 三、教学方法： 观察、引导、验证、讨论 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 5、 教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是王老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班。 师：非常好，欢迎大家来到我们的课堂，今天是我们的第一节课那老师要问问小朋友，你们上科学班，最想做什么科学实验？ 生：我想做飞机，（我想做大轮船，我想做小汽车，我想做……） 师：（教师展示成品，例如：竹签陀螺 浮沉玩偶）大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家，在课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家，而且还会知道很多很多的科学原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的，会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的科学课。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：小朋友表现得非常好，我们快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上我们科学课之前，老师还要给小朋友们提几点要求，老师希望小朋友们在课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察、思考。大家能做到吗? 生：能。 师：信心不足啊，能不能啊？（大声问） 生：能！ 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧！首先请看屏幕，我们一起来大声读出这首诗。好不好？ 生：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 师：小朋友们读的真棒！这首诗就是在说农历二月，村子前后的青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着，杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机把风筝放上蓝天。老师问问小朋友们，在这首诗中提到了小朋友们什么爱玩的活动呢？ 生：放风筝/纸鸢。 师：老师听到了不同的名字哦，其实这是同一种东西哦。我国是制作风筝最早的国家。风筝的演变也经历了很长时期，最早的风筝称为“鸢”。所以在古诗中我们听到的是“纸鸢”。 2、 兴趣点及引导质疑： 师：小朋友们有没有见过风筝，有没有放过风筝呢？ 生：有/没有。 师：我们一般在什么时候放风筝呢？ 生：春天。 师：小朋友们都知道风筝有哪些种类吗？你见过的风筝又是哪一种类呢？ 生：硬料的、纸类的…… 师：小朋友们知道的真多，我们一起来看一下，常见的风筝主要有三类，软翅类，硬翅类还有串式类。 师：今天