少儿科创-004空中运载者（课件+教案） 一年级-课后服务

《空中运载者》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过对直升机模型的探究，帮助儿童掌握橡皮筋的弹力、螺旋桨的升力以及能量转换的知识。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料独立完成实验的能力。 3、思维目标： 提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：直升机模型的工作原理 2、教学难点：弹力、升力的产生以及能量的转换 三、教学方法： 演示、引导、验证、讨论 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 直升机套件、橡皮筋、铁丝、棉线、竹蜻蜓 双面胶 直升机套件 5、 教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是桃子老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班。 师：对了，欢迎大家来到我们的课堂，今天是我们的第一节课那老师要问问小朋友，你们上科学班，最想做什么科学实验？ 生：我想做飞机，（我想做大轮船，我想做小汽车，我想做……） 师：（教师展示成品，例如：竹签陀螺 浮沉玩偶）大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家，在课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家，而且你还回知道很多很多的科学原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的，会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的科学课。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：小朋友表现得非常好，我们快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上我们科学班之前，老师给小朋友提几点要求，老师希望小朋友在课堂上能够，多动手，多动脑，勤于思考。大家能做到吗? 生：能。 师：信心不足啊，能不能啊？（大声问） 生：能！ 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧？老师先调查一下，小朋友你们知道咱生活中最快的交通工具是什么？ 生：火车，高铁，飞机…… 师：你们知道咱生活中最快的交通工具是什么呢？ 生：飞机。 师：那大家有没有坐过飞机呢？ 生：有/没有。 师：有的同学坐过有的同学没有坐过，没关系，那你们都见过什么样的飞机呢？屏幕上的这些飞机大家都见过吗？能说出它是哪个类型的飞机吗？ 生：客机，战斗机…… 师：同学们非常棒，知道的非常多，现在我们一起来认识一下吧。这类飞机大家认识吗？ 生：客机……（不知道） 师：是的，这类飞机就是我们生活中常见的客机，可能有同学也做过，那这类飞机大家见过吗？ 生：战斗机……（不知道） 师：咱们小朋友很棒哈，有同学说它是战斗机，它有它自己专业名字叫做歼击机，那这类飞机大家见过吗？ 生：见过，直升飞机，非常棒，大家都认识它，他就是我们的空中运载者——直升飞机，同学们生活中你们见过真正的直升飞机吗？ 生：没有……（有） 师：今天老师把我们的直升飞机开到了咱们的课堂，大家想不想看看我们的直升飞机长什么样子呢？ 生：想！ 师：好，大家的掌声在哪里？ 生：掌声…… （教师展示直升飞机） 2、 兴趣点及引导质疑： 师：这个就是我们的直升飞机，大家再来看一下，非常棒是吧，那同学们有没有观察到直升飞机是怎样飞行的呢？跟平常的飞机飞行有什么不同呢？ 生：是垂直飞行的。 师：是的，我们的直升飞机是垂直飞行的，那为什么直升飞机可以垂直起降飞行呢？今天我们一起来探究一下吧！ 3、探究验证： 探究（1）：直升飞机的结构 师：我们先来观察一下，生活中的直升飞机长什么样子，它的结构都有什么组成? 生：…… 师：好的，我们先来观察一下这个大大的长长的像扇叶的部分叫做什么呢？ 生：螺旋桨。 师：非常棒，螺旋桨的作用是提供升力，那这部分像鸟儿一样的部分是什么？ 生：机身。 师：非常好，机身可以装载乘客，那后面这个长长的像鱼尾巴一样的是什么呢？ 生：…… 师：这个是尾翼，我们都知道鱼的尾巴可以帮助小鱼保持平衡掌握方向，我们直升飞机的尾翼作用也是帮助直升飞机保持平衡，那这两个像腿一样的部分叫什么呢？ 生：支架。 师：这一部分叫做起落架，在直升飞机起飞和落地时起到支撑的作用。 探究（2）：橡皮筋的性质特点 师：现在我们知道了生活中的直升飞机长什么样子了，那现在同学们再来观察一下我们的直升飞机和生活中的直升飞机有什么不同呢？ 生：多了一根木棍，还有橡皮筋。 师：同学们的观察能力非常棒看到了，咱的这个直升飞机是不是多了一根橡皮筋呀，那这个橡皮筋有什么作用呢？换成别的行不行呢？现在我们一起进行一个小实验，看看下列这些物品可不可以换成橡皮筋？ 生：好的！ 师：老师需要三位小朋友上台当老师的小助手，谁愿意上台当老师的小助手呀？ 生：我愿意…… 师：那我们就请A小朋友B小朋友和C小朋友上台当老师的小助手吧，我们给他们掌声鼓励一下吧。 师：我们现在请A小朋友将直升飞机上面的橡皮筋先换成铁丝，B小朋友直升飞机上面的橡皮筋我们换成棉线，C小朋友的直升飞机缠上橡皮筋，我们