少儿科创-003空气大力士（课件+教案） 一年级-课后服务

《空气大力士》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过了解大气压力的存在，认识大气压的力量。2、能力目标： 锻炼学生利用实验器材独立完成实验的能力。3、思维目标： 提升学生观察、分析和比较的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：认识大气压力。 2、教学难点：大气压力的特点。 三、教学方法： 演示、引导、验证、讨论 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 剪刀 课程套件 剪刀 课程套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是李老师。我们又见面了，你们惊今天想不想做实验？ 生：想。 师：今天，我带大家一起来了解一下我们周围的空气，他可是一个大力士呢！在这之前，我要考考大家。小朋友们，你们还记得我们之前认识过一个小动物， 能够给树木治病，它是谁啊？ 生：啄木鸟。 师：非常棒，啄木鸟！我们也做了一个啄木鸟的模型。我的问题来了，我们的啄木鸟模型为什么能够下落呢？ 生：重力。 师：非常棒，重力的影响。重力就是地球对地球表面物体的向下的牵引力。地球 表面的物体都会受到重力的影响。我们的空气会受到重力的作用吗？ 生：会。 师：是的。空气也会受到重力的影响，而且会产生很神奇的威力。我们今天就来认识一下。 2、兴趣点及引导质疑 师：首先，我们来看一看图片中的半球，你们在家里面有没有见过形状相似的物品？ 生：吸盘、马桶抽…… 师：是的，有很多相似的东西。但是老师这个物品特别厉害，它叫马德堡半球， 当两个半球连在一起时，八匹马也不能把他们拉开。你们信不信？ 生：不信/信…… 师：我们一起来看一段视频。 （播放马德堡半球实验视频） 师：它是不是很厉害？ 生：是。 师：其实，不是它厉害，是我们的空气很厉害。小朋友们刚刚有没有注意，两个半球合起来之后，里面的空气被我们抽掉了。里面没有空气了，外面的空气就会狠狠把两个半球挤压到一起。不过，这样还不够。我还有更神奇的空气， 你们想不想认识它？ 生：想。 师：看，这个是我的空气炮。它能够把蜡烛熄灭。现在我需要两个小助手来帮我试一试看看能不能把蜡烛熄灭，谁来？ 生：我！…… 师：好，我们请这两位小朋友。 （学生实验，两个小朋友的空气炮距蜡烛的距离远近不同，但是都不要过远， 保证能够把蜡烛吹灭的距离，老师提前实验好） 师：哇，好厉害，掌声鼓励一下。请回到自己的座位上。“空气炮”为什么可以熄灭远处燃烧的蜡烛呢？我们一起来探究一下吧！ 3、探究验证： 探究（1）：验证大气压的存在 师：你们看，老师手中的东西是什么？ 生：吸盘！ 师：对，是吸盘，我现在需要两个小助手，来帮我做一个小实验！谁要来？ 生：我…… 师：当老师的小助手是需要条件的，我的条件就是谁反应的最快，谁就能做我的小助手！我们一起来看一看，我的第一个口令：跺脚！ 生：…… 师：好，我们请这位小朋友来做我的小助手！第二个口令：举左手！ 生：…… 师：请这边戴眼镜的小朋友来做我的小助手！下面的同学，我们一起来看一看我要做什么实验。 生：（请小助手到台上）…… 师：好，两个小助手，一人一个吸盘。现在，我要请你们两个轻轻的把吸盘放在桌子上，轻轻的，看谁的速度最快！准备好了吗？ 生：好了。 师：好的，预备，开始！ 生：完成了！ 师：哇，两个人的速度都非常快！那接下来，我们来做第二个实验！我的要求是， 用你能想到的最好的办法把吸盘紧紧的按压在桌子上，看哪个小朋友最快？ 生：…… 师：好了，现在我们两个小朋友都做完了，我们一起来看一看谁的吸盘最紧？ （教师让两个孩子分别拉对方的吸盘） 生：拉不起来。 师：哇，是不是都很紧？根本就拉不起来。好了，请两位小助手回到自己的座位上！想一想，吸盘为什么拉不起来呢？ 生：…… 师：这个就是空气这个大力士的威力。我们一起来看一段视频，了解一下！ （空气大力士） 师：好了，小朋友们，看过视频我们了解了，空气是有压力的。地球表面覆盖这一层厚厚的大气层，我们每天呼吸的时候吸的是什么啊？ 生：空气。 师：非常棒！我们的周围充满了空气，很多很多的空气聚在一起就形成了厚厚的大气层。大气层里面的空气都会受到地球重力的影响。对各个方向都会产生压力，这种压力叫大气压力！这种力叫什么？ 生：大气压力！ 师：对！那现在我们的小朋友们一起来看看自己的吸盘。首先把它轻轻放在桌子上，这时候观察一下，吸盘中间的空气存不存在？ 生：存在。 师：这时候我们很容易就把吸盘拉起来了。然后小朋友们用力按压吸盘，把里面的空气挤出来，再拉一拉。能不能拉起来？ 生：不能。 师：是的，不能。现在相邻的两个小朋友都伸出我们的右手。面对我，左边的小朋友的手掌代表吸盘和桌面中间的空气，右面的小朋友代表吸盘外面的空气。现在我们一起来做一个小实验：首先，两个小朋友都用力推对方，但是要保证用一样的力，用力，保证平衡。好，非常棒