少儿科创-001反冲小车（课件+教案） 一年级-课后服务

《反冲小车》详案 1、 教学目标： 1、知识目标 让学生了解什么是作用力与反作用力及其在日常生活中的应用。 2、能力目标 通过实验，锻炼学生利用动手能力，使学生独立完成实验。 3、思维目标 提升学生的观察、推理、探究的逻辑思维能力。 2、 教学重点与难点： 1、教学重点：反冲小车的运动原理 2、教学难点：作用力与反作用力的关系 三、教学方法： 演示法、探究法 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 透明胶带 气球、吸管、绳子、本科实验套件 透明胶带 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是科学班的李老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班！ 师：你们还记得我们科学课好听的口号吗？我们一起大声说一遍，当老师鼓掌说1、2、3时，小朋友要鼓掌回应我“科学课”，老师鼓掌说“科学课”，你们要鼓掌回应我“我喜欢”。好，我们再来一遍，......;非常棒！我们送给自己一个热烈的掌声吧！那请小朋友猜一猜今天李老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天李老师就带大家一起体验一次不一样的 神奇、有趣的实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：但是，在进入科学实验之前，老师希望小朋友在我们的实验中能够多发 言，多思考；大家能做到吗? 生：能。 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！今天在上课前李老师要带着大家一起做一个小游戏，我们都听说过这样一句诗“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；那同学们想一想假如没有了风和帆，那又怎么破浪前行呢？就像老师桌面上的这艘小船，怎样才能让它前行呢？同学们想想办法。 生：在上面放东西/把手用力推一下...... 师：非常棒！我们由请这两名同学上来试一试？（......）好，一起把掌声送给他们。 生：鼓掌…… 师：老师也有自己的办法，大家认真观察，（然后把小船压进水里，小船上浮后向前缓缓行进）咦？为什么小船可以动起来呢？ 生：压力/因为有水....... 师：同学们都说出了自己的想法？别着急，今天李老师也给大家带来了一个相同原理的“小车”，我们一起来看一看吧！ 2、 兴趣点及引导质疑： 师：同学们想一想，在生活中你们都认识哪些种类的小车呢？ 生：汽车、火车、奔驰、宝马…… 师：哦，这么多！那一起来看看我手中的这辆“反冲小车”，你们想不想试试我的这个小车能否跑起来呢？（请小朋友上来试一试） 生：哇！跑起来啦！ 师：这个反冲小车为什么会跑起来呢？我们一起来探究一下吧！ 3、 探究实验： 探究实验（1）：反冲小车的结构 师：请同学们认真观察下我们的反冲小车它由几个结构组成。（出示器材展示） 生：车身、车轮、吸管、气球...... 师：是啊，小朋友们说的非常好！有“车身、车轮、吸管、气球几部分组成；但是，仔细观察看看气球和吸管是连在一起的还是分开的？ 生：连在一起的。 师：所以我们将连在一起的气球和吸管给它起一个好听的名字叫“反冲器”，所以我们的反冲小车都由哪几个结构组成？ 生：车身、车轮、反冲器。 师：既然表现的这么棒，你们想不想和李老师做一个有趣的游戏？ 生：想！ 师：好，我们一起来玩一个我指你来猜的游戏，老师用手指着小车的各部件，看看谁能第一个说出他的名称，预备，开始！ 生：车身、车轮、反冲器…… 师：非常棒！我们先给自己鼓鼓掌吧！下面让我们再次一起大声的总结一下反冲小车各部件的名称是什么？ 生：车身、车轮、反冲器！ 师：认识了反冲小车的结构后，还想不想做更好玩的游戏呢？ 生：想！ 探究实验（2）：验证气体的反冲现象 师：看，老师手中是什么？（出示“气球”）以前玩过吗？ 生：玩过。 师：好，你们说气球都可以怎样玩？ 生：吹气球、装水变成水气球...... 师：我们请出一名小朋友到前面来吹气球试试，看看会有什么现象？ 生：...... 师：咦，吹足的气球放手后会在空中乱窜！刚才气球为什么会在空中运动啊？ 生：气球嘴喷出气/气球喷出气时会产生一股推力...... 师：气球喷气方向和运动方向有什么关系？ 生：相反！ 师：老师特意设计了相关实验，想不想看？（拉一条斜的长线，套上一根吸管，用双面胶把一个气球粘在吸管上，吹气气球放手，观察气球运动的方向） 生：哇，气球沿着吸管向上滑动起来，太神奇了！ 师：这是因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力，气球的运动就是反冲力作用的结果。大家明白了吗？ 生：明白了！ 师：下面我们就一起来感受下反冲力的效果吧！在做一个实验，边游戏边观察现象。（给每一名孩子手中发一个气球）现在，听老师口令，老师说1、2、3时，你们一起将气球吹的鼓鼓的，大大的，扎紧气球口放到空中松开