少儿科创-014夜晚小帮手（课件+教案） 一年级-课后服务

《夜晚小帮手》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 认识简单电路中的电子元器件，了解它们的作用。2、能力目标： 激发学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力。3、思维目标： 提升学生的观察、判断、总结的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：简单电路中电子元器件的作用。 2、教学难点：正确连接简单电路。 三、教学方法： 演示、观察、判断、总结 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 课程套件 课程套件 课程套件 课程套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是李老师。我们又见面了，你们今天想做什么实验呢？ 生：我想做飞机，我想做大轮船，我想做小汽车，我想做…… 师：我们今天做一个比这些都好玩的实验。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：小朋友表现得非常好，我们快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上我们科学班之前，老师给小朋友提几点要求，老师希望小朋友在课堂上能够多动手，多动脑，勤于思考。大家能做到吗? 生：能。 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧！ 生：准备好了！ 师：小朋友们，地球最近发生了不好的事情。有一大波的怪兽来袭，导致现在地 球整个一片黑暗。实验室的奥特曼接到了消灭怪兽的通知。谁能够最先制作成功在黑暗中照明的装置，谁就能成功。那很不好意思，咱们班的小朋友现在有一部分是奥特曼，有一部分是怪兽！那个小组先制作成功，那个小组获胜！会获得我们的徽章！（学生分组）小朋友们，你们准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：那我们开启闯关模式！每个关卡获胜的小队可以先获得实验材料。并且在最后的制作环节能够先开始 1 分钟。准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：那我首先要问一下，小朋友们，咱们夜晚能够照明的东西都有什么？ 生：蜡烛、电灯…… 2、兴趣点及引导质疑： 师：哇！小朋友们真厉害！那我们就来认识一下咱们这次比赛的制胜法宝——小手电！看看他都由什么组成？ 生：电池、灯泡…… 师：每个部件的作用是什么？ 生：供电…… 师：小朋友刚才表现的都很棒，我们说出了手电的部分组成和作用。老师今天也带来了一个小手电，漂不漂亮？ 生：漂亮！ 师：这个小手电能不能亮起来呢？我们请小朋友上来试一试。生：亮了。 师：非常好！小手电为什么能够发亮呢？让我们一起来闯关探究探究吧！ 3、探究验证： 探究（1）：了解各电子元件在电路中的作用 师：我们一起来闯关吧！每过一个关卡，我会给你们一定的奖励！好不好？ 生：好！ 师：刚刚小朋友们都说了一些手电筒的组成部分，但是不够全面，接下来我要闯第一关了，请找出小手电由什么组成的？每个部件的作用又是什么？ 生：（看图片）…… 师：图片中有一个部件最大，那是什么？ 生：电池。 师：非常棒！那带有小手杆的呢？ 生：…… 师：这个东西我们家里也有，平时都安装在墙上，白色的，一按室内的灯光就亮了。 生：开关！ 师：对，非常棒！那发亮光的呢？ 生：灯泡！ 师：对了，还有一个部件，很细很长，小朋友们看一下是什么？ 生：电线。 师：非常正确，不过在这里我们叫它——导线！一起念…… 生：导线！ 师：很棒，现在每个部件我们都知道了，那小朋们能不能告诉我他们的作用是什么？首先来看电池有什么作用？ 生：电池放电。 师：是的，电池给小手电提供电能。那开关呢？我们打开开关，灯泡发亮，关上开关，灯泡就暗了。 生：控制灯泡亮不亮。 师：对，开关的作用就是控制电路。那灯泡呢？ 生：照明。 师：对，灯泡使用了电路的电，发光发亮，是个用电器。那最后一个，导线呢？ 生：连接…… 师：导线像我们家里的电线一样，连接电路，传输电能。接下来是游戏的环节， 小朋友们，你们准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：好，那我们的规则是：1、全班分成两组，每组派出两个人与另一各小 组的两个人 PK；2、一个人用肢体或表情比划出提示板上的物品，另一个人来猜；3、如果有一次没猜出来就换人，直到全队的人全部猜完；4、最后猜出的物品最多的对获胜。准备好了吗？ 生：准备好了！ （游戏环节） 师：我们一起来看一下，恭喜奥特曼队获得本环节的胜利！掌声鼓励一下！那我们的怪兽队也不要灰心。你们想不想获得实验材料？ 生：想。 师：好，那我们要有一个小惩罚。根据我的口令，做出相应的动作。好不好？ 生：好。 师：当我喊“坐下”的时候，你们要起立，当我喊“起立”的时候，你们要坐下不动。我喊“举左手”你们就举右手，我喊“举右手”你们就举左手。好不好？ 生：好。 师：那现在我们请奥特曼队找一个人来喊口令。三次！ 生：（举手） 师：好，这位小朋友。 （惩罚小游戏） 师：好了，我们怪兽队的小朋友反应非常快，掌声鼓励一下。把实验材料发给小朋友们。 （接下来老师带领小朋友连接电路，具体步骤见学生教材） 探究（2）：了解回路和断路 师：同学们非