少儿科创-010团结的小分子（课件+教案）一年级-课后服务

《团结的小分子》详案 1、 教学目标： 1、知识目标 认识液体存在表面张力，不同液体的表面张力不同。 2、能力目标 锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。 3、思维目标 提升学生的观察、推理、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：认识液体的表面张力 2、教学难点：验证不同液体的表面张力不同 三、教学方法： ( 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本科实验套件、自备毛笔、 塑料杯、回形针、白纸、篮筐、硬币、水槽 本课实验套件 本课实验套件 )观察、引导、验证、讨论 四、 教学准备： 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是科学班的李老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？ 生：科学班！ 师：你们还记得我们好听的口号吗？我们一起大声说一遍，当老师鼓掌说1、2、3 时，小朋友要鼓掌回应我“科学课”，老师鼓掌说“科学课”，你们要鼓掌回应我“我喜欢”。好，我们再来一遍，……;非常棒！我们一起送给自己一个热烈的掌声吧！那请小朋友猜一猜今天李老师给大家带来了什么好玩、有趣的实验？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天李老师就带大家一起体验一次不一样的， 神奇、有趣的实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：但是，在进入科学实验之前，老师希望小朋友在我们的实验中能够多发言，多思考；大家能做到吗? 生：能。 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！小朋友们，生活中水无处不在， 随处可见；我们对它再熟悉不过了，你们知道水有什么用处吗？ 生：可以喝（用来止渴），洗菜做饭、洗衣服...... 师：哦，你们太棒了，知道的这么多，那你们知道水有一种特殊的性质吗？ 生：知道／不知道…… 师：小朋友们，你们还记得 03 年的神十升空吗？ 生：记得……看过…… 师：那么神十升空时，宇航员王亚萍在外太空上为全国的中小学生进行了科学实验授课，还记得做了什么实验吗？ 生：…… 师：有一个实验就是有关水等液体的实验，也就是验证水的表面张力实验。你们想不想在回顾一次？ 生：想！ 师：今天老师就把这个视频带来了，我们一起看一看吧。（神十升空水的表面张力实验视频，观看视频） 2、 兴趣点及引导质疑： 师：小朋友都看到了什么？谁能勇敢并大声的告诉我们？ 生：水、水膜、实验…… 师：小朋友们太棒了！我们一起给他们鼓鼓掌！ 生：鼓掌…… 师：是啊，通过观看太空授课的视频，我们看到了一些与水有关的有趣现象。也知道了水有这种特殊的性质——表面张力。那我们一起回忆一下地球上水是什么样的呢？是圆的、球的还是一层膜呢？ 生：水膜、球状...... 师：很好，我们看看将一支毛笔沾湿滴到珠子上桌子上会怎样？ 生：变成球状。 师：再看这张图片叶子上的露珠是什么状的？ 生：一样也是球状的。 师：我们吹出来的泡泡呢？ 生：也是球状的。 师：非常棒！那么水珠为什么会是球状的呢？我们一起来探究一下吧！ 3、探究实验： 探究实验（1）：什么是水的表面张力 师：大家看，老师这里也准备了几个有关水的实验，我们一起探究一下好不好？ 生：好。 师：老师这里有一枚一元钱的硬币，我们往硬币上慢慢滴水，请小朋友们猜一猜这枚硬币上最多能滴多少滴水而不外溢呢？ 生：6 滴、10 滴…… 师：好，请小朋友上前演示，其他的小朋友一起来数一数滴了多少滴。 生：1 滴、2 滴、3 滴...... 师：哇，好棒啊！我们一起再来试一试，看看老师一共滴了多少滴水？ 生：...... 师：哇，好神奇！居然滴了 58 滴。知道一枚小小的硬币上面为什么可以滴加这么多水吗？ 生：因为水的表面存在表面张力。 师：非常棒！就是因为水有表面张力的原因。 师：老师这里还有很多好玩的实验呢！看，我这里有一个盛满水的杯子，我们往这个杯子里投硬币，会怎样？ 生：水会溢出来。 师：在这里老师会魔法，会让你们看到意想不到的效果，注意了，见证奇迹的时刻马上就要到来了，我们一起试一试看投一枚硬币水溢出来没？ 生：没有。 师：投多少枚硬币水才会溢出来呢？请小朋友到前面来试一试。生：...... 师：好棒啊！我们一起再来试一试看看到底能投多少枚硬币？ 生：一枚、两枚...... 师：哇！居然投了 30 多枚，小朋友们，你们知道硬币上滴那么多水水为什么不会溢出来而是在硬币上出现一个球状？还有，硬币投到装满水的杯子中，水为什么没有溢出来吗？ 生：…… 师：这都是因为水面有一种神奇的力，水的表面张力作用的结果。是什么作用？ 生：水的表面张力。 师：那么，什么是水的表面张力呢？ 生：…… 师：水的表面就是指水的表面任何两部分间具有相互牵引的力（也可以说是促使液体表面收缩的力）。在它的作用下，使水的表面积趋于最小。比如：刚刚洗完的苹果，会发现苹果上大面积的水慢慢的缩小，凝聚在一起，呈现出很多球