少儿科创-008森林医生（课件+教案） 一年级-课后服务

《森林医生》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 了解啄木鸟模型的工作原理，认识重力、弹力和摩擦力。2、能力目标： 学会动手用实验材料完成制作的能力。3、思维目标： 提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：啄木鸟模型的工作原理。 2、教学难点：认识重力、弹力、摩擦力之间的关系。 三、教学方法： 演示、引导、验证、讨论 四、教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 双面胶 实验套件、竹制的细毛衣针（将其制 粗糙）、牙签 1 根 双面胶 实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：大家好，我们又见面了。你们还记的我是谁吗？ 生：雪儿老师。 师：你们喜欢做科学实验吗？我们的科学实验好玩吗？你们还想做更多的科学实验吗？你们准备好了吗？ 生：喜欢/好玩。我们准备好了！ 师：好，接下来我们一起进入科学殿堂吧！你们知道我们今天做的是什么科学实验吗？ 生：不知道。 师：今天我们做一个非常有趣的科学实验，到底是什么实验呢？老师先不告诉你 们，我先给你们出一个谜语，看一看你们是否能猜出来。好不好？ 生：好！ 师：有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。请打一动物，猜猜谜底是什么？ 生：啄木鸟…… 师：对了，是啄木鸟，你们见过啄木鸟吗？ 生：没有/见过。 师：没关系，接下来我们就一起来探究一下啄木鸟吧！ 2、兴趣点及引导质疑： 师：老师告诉你们一个秘密，全世界共有 200 多种啄木鸟，我国的啄木鸟就有29 种。啄木鸟的种类多不多？ 生：多。 师：我们把啄木鸟叫做森林的医生，你们知道为什么吗? 生：因为啄木鸟可以给树木捉虫子。 师：非常棒，有些虫子在树木中生长，啄木鸟可以把树木中的虫子捉出来。那你们知道啄木鸟怎么捉虫子的吗？ 生：不知道/知道。 师：我们一起来看一个短视频，看一看视频中的啄木鸟是怎么捉虫子的？（播放视频）视频看完了，谁能先说一说视频中的啄木鸟有什么特点呢？ 生：嘴尖尖的、爪子倒钩形状…… 师：非常棒，啄木鸟有尖尖的嘴巴和倒钩形状的爪子，这样更容易在树上凿洞。想一想，啄木鸟还有其他特点吗？让我们一起来看一看。 生：舌头很长…… 师：非常棒，啄木鸟的另一个重要的特点就是它的舌头细长而富弹性。那这么长的舌头啄木鸟平时怎么放在口中的呢？ 生：不知道/知道。 师：啄木鸟的舌头是一个非常奇怪的结构，你们一定想不到。老师首先要问你们一个问题，人的舌头的舌根是在上颚还是在下颚？ 生：下颚。 师：对了，但是啄木鸟的舌根是在它的上颚，并且舌头并不是直接伸出嘴外的。而是穿过右鼻孔，绕到头骨的后部，经过颈部的两侧、下颚，出现在口腔中。这样的舌头就像一条橡皮筋，能够射出喙外达 10 厘米。显然，这条长舌头的主要用途是为了把虫子从洞中钩出来。所以说为了形成了这么奇怪的结构，啄木鸟损失了一个鼻子。你们知道了吗？ 生：知道了。 师：今天老师也带来了两个啄木鸟，你们想不想看一看？ 生：想！ 师：怎么让老师手中的啄木鸟来啄“树”呢？有没有小朋友想来试一试？ 生：想…… 师：非常棒，我们可以看到啄木鸟在铁杆的顶端，当你们触碰它们的时候，它们会边啄边下落。啄木鸟模型怎么会边啄杆边下落？我们一起来探究一下吧！ 3、探究验证： 探究（1）：认识重力 师：想一想，啄木鸟为什么会一直向下落呢？ 生：因为有重力。 师：非常好，看一看雨滴是往上跑还是往下落的？ 生：向下落。 师：很好。我们再来看一下老师手中的笔，如果老师把手松开，笔会怎么样？ 生：向下落。 师：好！再看一看老师把一张纸抛向空中又会怎样呢？ 生：向下落。 师：非常棒，也是向下落。因为他们都有重力。那什么是重力呢？ 生：不知道/知道。 师：在地球上的任何物体都会受到地球竖直向下的吸引力，这个吸引力叫做重力。我们一起来说一说，什么是重力？ 生：任何物体都会受到地球对它的吸引力，叫重力。 探究（2）：验证摩擦力对实验效果的影响 师：好，我们都知道了重力是什么。我们想一想，啄木鸟为什么不像刚才老师手中的笔或是纸一样，直接落下来呢？ 生：因为有摩擦力。 师：对，接下来我们做一个实验，首先老师要用粗糙的木棍代替铁棍，看一看啄木鸟是否能落下来？ 生：不容易下滑。 师：我们观察到当用粗糙的木棍的时候啄木鸟模型不容易下滑。那我们换成光滑的木棍的时候会又怎么样呢？ 生：啄木鸟模型比较容易滑落。 师：对了，为什么粗糙的木棍和光滑的木棍的实验结果不一样呢？ 生：摩擦力…… 师：非常棒，这跟摩擦力有关系。两个互相接触的物体发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。物体的表面越粗糙，摩擦力就越大。你们知道了吗？ 生：知道了。 探究（3）：验证弹簧在实验中的作用 师：同学们今天表现的都非常棒，我们刚才知道了重力和摩擦