§1.3 噪声及其控制 学案 2021-2022学年苏科版物理八年级上册
2022-01-18
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普通
内容正文：
《 第一章 三、噪声及其控制 》研学案
学校： 设计教师： 设计时间：
【课题】 第一章 三、噪声及其控制
【教学目标】
一、知识与技能：
1.了解噪声和乐音的区别。
2.借助生活经验、体验和实例，认识噪声、噪声的来源及其危害，知道防治噪声的途径和方法。
3.熟识街道上显示噪声等级的装置和禁鸣标志。
二、过程与方法：
1.通过活动，了解控制噪声的途径，培养学生采集信息和实践活动的能力。
2.通过分组活动及实验，培养合作意识及实验能力。
三、情感态度价值观：
1.通过乐音与噪声间的辨证关系，渗透辨证唯物主义思想的教育。
2.通过调查研究活动，激发培养学生对控制噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨论，培养保护环境、维护社会公德的公民意识。
【教学重难点】
重点：噪声的危害与控制。
难点：噪声控制的途径和方法。
【教学方法】讨论法、讲授法、实验探究法
【教学器材】多媒体、耳塞、耳罩、话筒、录音软件。
【教学过程】
一、新课导入
回顾前面所学的乐音概念：乐音是指动听的、令人愉快的声音，乐音的声源振动是有规律的。
二、新课教学
多媒体播放优美的钢琴曲和电锯切割金属的声音，同学对比讨论：
1.这两种声音给你的感觉分别如何？
2.你如何定义这两种声音？
【形成概念】
一、噪声及噪声来源
利用录音软件展示电锯声的波形图。
1.噪声：声源做无规则振动产生的、强度过大的、难听的、令人厌烦的声音。
联系生活实际，举例讨论生活中哪些声音属于噪音。
2.噪声的来源（阅读书本图1-17），主要来自于生活、工地、工业、交通等环节。同时引导学生再举例生活中的噪音来源。
3.从环境保护的角度看：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。
【问题交流】
大家为什么不喜欢噪声呢?
谈谈你的想法。
二、噪声的危害
1.阅读P17噪声的危害（投影）。噪声被列为当代社会的主要污染之一，是为类健康的隐形杀手。具体体现如下：
· 影响工作、学习、休息
· 损害人的听力
· 引发神经衰弱症状
· 是心脏病和高血压的重要诱因
2.介绍噪声级别以及对人的影响。
声强级：描述声音的强弱。它的单位是分贝（dB）。
阅读书本P17不同声强级的声音对人的影响。（投影）
0dB：人耳刚能听
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