第一章引言2 学案 2021-2022学年苏科版物理八年级上册

《 引言 》研学案 学校： 设计教师： 设计时间： 【课题】 《引言》课时2 【教学目标】 1. 知识与技能： 通过探究活动了解科学探究涉及的步骤与要素。 2. 过程与方法： 通过探究活动体验科学探究的一般过程，尝试在具体情境中提出问题并进行科学探究。 3. 情感态度价值观： 通过探究活动培养学生对自然、对科学的敬畏心与好奇心，用科学的态度去探究未知、追求真理。 【教学重难点】 “科学探究”的组成要素。 【教学方法】 实验探究法、阅读法、对话法、观察法、多媒体辅助法等。 【教学器材】 学具：烧杯、胶头滴管、大头针、水 【教学过程】 1、 新课导入 1.复习旧知、交流回作： （1）观察你周围有趣的物理现象，记录一个现象，并针对这个现象提出一个问题。 交流：请学生个别交流，老师对学生提出的问题进行语言表述上的评价与修正，但无需对问题进行解释与回答。本环节主要是为了培养学生观察现象的能力与提出问题的意识。 （2）完成以下小实验： · 将一个生鸡蛋轻轻放入盛有适量水的透明杯子中，观察并记录鸡蛋在水中的状态（沉在水底/悬在水中央/漂在水面上）； · 逐渐加盐，并用筷子轻轻搅拌，观察鸡蛋在水中状态的变化，直到鸡蛋漂在水面上； · 如何让鸡蛋重新沉入水底？记录你的猜想，并进行实验验证。 交流：请学生针对三个问题交流实验过程。通过师生、生生之间的对话交流，真实反映学生是否参与完成上述实验，以及实验过程中观察、思考的认真程度，以引起学生对课后实验的重视。 2.评价回作、引出新课： 老师对学生的回作进行整体评价后，接着第2题，提出问题：向杯中倒水，直至水面到达杯口，此时你会产生什么样的问题？ 2、 新课教学 1. 科学探究的步骤与要素 （1）观察并提出问题 为了提示大自然的奥秘，人类需要仔细地观察周围的世界，以怀疑的眼光审视所观察的现象，并根据观察所得，提出可以通过科学探究来解决的问题。 例如：向杯中倒水，直至水面到达杯口，此时你会产生什么样的问题？ 问题1.水面是什么形状的？是水平的吗？ 问题2.可以往杯中继续加水而不溢出吗？ 问题3.往杯中加其他物体，水会溢出吗？ …… （2）猜想与假设 猜想与假设是人类尝试用已有的科学知识与问题相联系，对探究的方向和可能出现的结果进行推测与假设。 以上提出