[名校联盟]江苏省连云港市岗埠中学七年级地理上册教案：地形图的判读

新浦区岗埠中学 张卉 教学目标[来源:学科网ZXXK] 知识目标[来源:Z。xx。k.Com][来源:学#科#网][来源:Zxxk.Com] 会在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊，判读山坡的陡缓、估算海拔与相对高度。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 能力目标 会判读等高线地形图。 情感态度 培养热爱大自然的兴趣。 教学重点 在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊。 教学难点 识别山脊和山谷。 教学媒体 地理图册 教学过程 一、复习提问，引入新课 1、地图有哪些基本要素组成？ 2、不同地图上确定方向有哪些方法？ 3、通过上节课的学习，我们知道地图是平面的，而地球表面是高低不平的，那么，如何将高低不平起伏的地表特征比较准确的在平面的地图上表示出来呢？ 4、教师出示一幅有等高线的地图，自答“那就是用绘制等高线的方法来表示。” 二、阅读材料，自主学习 1、教师提问：那么，等高线是怎么绘制出来的呢？请同学们阅读教科书“等高线示意”、“海拔的计算”两幅图和文字，讨论地图上的等高线是怎样绘制出来的？ 2、教师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线的弯曲和疏密特点，判别地形图上各种不同类型的地形。 3、让学生阅读用分层绘色法绘制的地形图，分析这种表示方法与单纯等高线表示的地形有什么不同？让学生总结，用分层绘色法绘制的地形图，其着色随地势的变化有什么规律？ 4、当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各还需要什么样的地图？ 5、随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图以外，还有哪些方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息？ （气候分布图、土壤分布图、农作物分布图、矿物分布图、工业区或工业城市分布图、铁路分布图、旅游分布图、景点分布图、商业中心分布图、政区图、军事地图等） 三、学生分组活动 1、以四人小组为单位，讨论完成问题 2、让学生总结本节课所学的主要知识内容 把学生分成若干个小组，进行测量，要求每个学生都绘制一幅校园平面图，地图要有学生自己的图例及其他要素。 四、巩固练习 从地图上获取信息 1．请仔细阅读第20页的阅读材料，结合你的生活经验，想象现代人们的哪些社会活动会用到地图？各需要什么样的地图？ 2.举例说出什么情况下用大比例尺地图，什么情况下用小比例尺地图？ 3.阅读课本1.34，思考