第1课 邓稼先（备课件）-【上好课】2021-2022学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

第一单元 第 1 课 邓稼先 导入新课 二十世纪，中华民族经历着深刻而伟大的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家........他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天，我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 学法指导 1、掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征，体会语言及句式特点，理清各部分的关系，探究作者写人物传记的独特方法。 2、作者简介：杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 字词学习 字词学习 （1）可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 （2）鲜为人知： 很少被人知道。 （3）当之无愧：毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。 （4）马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 情节梳理 根据课文划分文章结构： 第一部分，展示背景。通过列举中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家一一邓稼先。 第二部分，简述邓稼先的生平，写了他不平凡的人生经历，特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。 情节梳理 第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸显邓稼先忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分，写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历，表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。 第五部分，以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了国家利益不计个人生命的献身精神。 第六部分，以书信的形式，用评论性的语言高度赞扬邓稼先一生的功绩，表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。 问题探究 1．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的屈辱历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起又了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 问题探究 2．说说“奇丈夫”邓稼先“奇”在何处。默读课文，可结合文章内容，也可以结合自己课外搜集的材料来说。 从“任人宰割”到“站起来了