一年级下册音乐资料包（教案+课件+素材）第三单元 老虎磨牙 苏少版

《老虎磨牙》教案 教学目标： 让学生认识鼓及鼓的基本奏法。 教学准备： 鼓、多媒体教室。 教学过程： 组织教学导入 师：这节课我们来认识一个新的朋友，知道它是谁吗？ 照片展示 播放音乐 师问：能听出来这是谁吗？ 学生回答 老师总结 声音很响，表示大老虎很凶猛。音乐听起来很强，表示老虎的威猛。 分段欣赏 欣赏第一段： 这段中你听到了哪些打击乐器？你们觉得这时候老虎在干什么呢？ 学生回答 欣赏第二段： 老虎醒来后会怎样呢？你来模仿一下老虎的样子。 学生回答 欣赏第三段： 老虎磨牙的速度怎么样？ 学生回答 磨牙的声音是怎么演奏出来的？ 学生回答，老师示范教学 再次欣赏《老虎磨牙》总结，形象的塑造都是依其节奏、力度、速度、音色的变化完成的。鼓励学生探索不同的乐器。从简单的手法，让学生尝试编创的快乐。 作业： 想想用打击乐器形容其他小动物的特征。 学科网（北京）股份有限公司 $老虎磨牙 第三单元 听，这是谁？ 老虎磨牙——安志顺曲，锣鼓乐，取自陕西渭北民间锣鼓，运用钹以及敲刮鼓边的多种演奏方法。节奏的灵活多变和力度的细微变化，生动刻画了在深山老林中，老虎捕食中的狂奔、虎威中的狂暴、捕裂后的磨牙的阴森气氛和威猛雄姿。 安志顺： 当代享富盛名之打击乐作曲家、演奏家、国家一级（尖子）演奏员，中国打击乐学会副会长、中国音乐家协会理事、中国民族管弦乐协会常务理事、陕西民族管弦乐协会副会长、陕西打击乐学会会长、陕西省歌舞剧院民族乐团顾问、香港中华鼓乐团艺术总监、中国陕西安志顺打击乐艺术团（原陕西打击乐艺术团）团长、总监。 《老虎磨牙》，是作者依据唐诗《猛虎行》，以陕西渭北民间击乐为素材而创作的，是一个形象鲜明、生动、结构严谨、独立成章的打击乐精品，作品声似、形似、情似、气氛粗犷、热烈。 乐器鉴赏： 大鼓是中国曲艺曲种分类中的一个类别，主要曲种有京韵大鼓、西河大鼓、梅花大鼓、乐亭大鼓、东北大鼓、山东大鼓、北京琴书、河南坠子、温州鼓词,澧州大鼓等数十种。 镲：古称“铜镲”、“铜盘”，民间叫做“钹”。是常见的打击乐器。历史久远，表现力强。不仅在民族音乐、地方戏剧、吹打乐和锣鼓乐中使用，还广泛用于各族的民间歌舞和文娱、宣传活动中。 大锣圆形，铜制，锣面较大，通常直径为一尺左右。大锣种类较多，各地流行的形制不尽相同，其中京锣，苏锣等是较常用的两种。大锣无固定音高，用一线记谱。大锣声音洪亮，粗犷，可用来渲染气氛和增强节奏，多用于器乐合奏或戏曲伴奏。大锣余音长，不宜演奏密集的音型。 木鱼，打击乐器。原为佛教“龚吹”（宗教歌曲）的民族乐器。明王折《三才图会》：“木鱼，刻木为鱼形，空其中，敲之有声……今释氏之赞梵吹皆用之”。清代以来流行于民间。 我们已经认识了这么多乐器，下面我们用这些乐器来形容一下老虎。 本页不要添加任何内容。 听一听想一想在模仿 $