一年级下册音乐教案 第三单元 老虎磨牙｜苏少版

歌曲导入 师:小朋友们,你们好,今天老师给大家带来了一些新朋友,你们想知道他们是谁吗? 照片展示:马,老鼠,青蛙,老虎 三、听音乐找动物 1.师演奏木鱼,问:在表现哪一种动物?(老鼠) 师:怎么听出来的呢? 生:老鼠走路轻轻地,速度很快(由学生思考问题) 师:你的小耳朵真灵,掌声献给他,棒棒棒,你真棒! 2.师演奏双响筒 问:这是谁走来了? 生:马,像马蹄声(引领学生做骑马动作,感受马蹄声) 3.师演奏响板 师:谁在高兴的唱歌? 生:青蛙 师:青蛙怎么叫的? 生:呱呱 师:真像一只可爱的青蛙 4.师演奏鼓 师:这位朋友是? 生:老虎 师:为什么呢?你为什么会觉得是大老虎呢? 生:(让学生自己总结)声音很响,很强,能表现出大老虎的威猛 师:演奏鼓的声音由弱变强 师:老虎是离我们越来越近还是越来越远呢? 生:越来越近 师:你是怎么听出来的 生:因为鼓的声音越来越强 师:你说的真棒,声音由弱到强,表示离我们越来越近,老师这里有三段节奏,请你选择一下,哪一条是老虎走路的节奏? 1.××|××|| 2.×_×|×_×|| 3.×_|| 生:第一条 师:请几个学生上台演绎 师:哇!真像一群威猛的老虎来了 四、了解打击乐器种类 师:小朋友们,老师刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗?{ppt展示打击乐器},例如碰铃、锣、小拨等,这种打击乐器的家族很大,种类繁多,特色各异、他们不仅仅能为歌曲伴奏,增加气氛,有的还能单独演奏旋律。今天老师就要给你们介绍打击乐里最具有代表性的一种乐器——鼓,鼓在沅古时期被尊奉为通天的,又被称为神器,在狩猎战争活动中都被广泛应用,到周代时期被作为乐器。鼓的结构也比较简单,由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体,通常是用动物的皮革蒙在鼓框上,经过敲击或拍打使之振动而发声。中国的鼓类品种非常多,由腰鼓、大鼓、花盆鼓等。在应用方面呢,鼓可以用来伴奏或者独奏有,今天老师就要给大家展示一下鼓的应用。 五、初听全曲 师:今天老师为大家带来了一个关于老虎的故事,这个故事也是从音乐中来听,请小朋友把眼睛闭起来。仔细听,听完后告诉老师,你听到老虎在干什么? 生:老虎先在睡觉,然后觅食,磨牙?? 师:你们的想象力很丰富,现在让我们一起走进故事,一天早晨,大雾蒙蒙,在一个深山老林里,一只大老虎还在睡梦中,四周静悄悄的,偶尔可以听见几只小虫在鸣叫,这种阴森恐怖的气氛,让人全身的汗毛都竖起来了。不一会儿,从树林的深处传来老虎“嗷”的一声吼叫,睡了一夜的老虎,肚子空空,于是他决定下山寻找食物,他一边走,一边东张西望,机警地看着周围,寻找着小动物,他从远处一步步走来,越走越近,踏着枯干的草叶,一声咆哮,大老虎发现了猎物,饥饿的它猛地扑过去。 六、分段欣赏 1.欣赏第一段 师:这段中你们听到了哪些打击乐器的演奏? 生:鼓、大锣、大镲 师:你们觉得这时候老虎在干什么呢? 生:老虎在睡觉,在休息? 师:你为什么这样认为呢? 生:因为这段音乐很轻,表示很安静,表示四周静悄悄的。 师:你听得真仔细,大老虎在睡觉,我们可不能吵醒他呀。假如你看见一只大老虎在睡觉,你会怎么样呢? 生:很害怕,悄悄地溜走。其实,小动物们跟你一样,也很害怕,也悄悄地溜走了。 师:谁能来给这一段音乐取个名字。 生:老虎睡觉。 2.欣赏第二段 师:小朋友,老虎睡觉醒来后会怎么样呢?会干什么呢,找一位学生模仿醒来的大老虎的样子。 生:在吼叫,在走路,在下山,从远处走来 师:你是怎么听出来的? 生:声音由弱到强。 师:哇!你的小耳朵真灵。给点掌声!老虎一步步踏着枯干的草叶下山的走动声,我们也来给第二段取个名字? 生:老虎下山,老虎吼叫 师:这段中你听到了哪些打击乐器的演奏?(疙瘩镲、小镲) 3.欣赏第三段 师:小朋友,第三段的情绪是怎么样的。 生:急促。 师:对!音乐变得急促,追赶似的。 师:是饥饿的大老虎发现了猎物,一声咆哮追向猎物,那请你们再为这一段取上一个名字。 生:找到猎物 4.欣赏第四段 师:同学们你们听最后一段跟前面三段相比,情绪怎么样? 生:最快,最激烈 师:对!这段音乐强,这时候的老虎时而磨牙,时而刮爪。 师:你觉得这时候老虎的心情怎样? 生:着急、想快点抓捕到猎物。 师:你们真聪明,这段我我们又该取什么名字呢? 生:磨牙捕猎 师:听一听老虎磨牙的声音是怎样模仿出来的?探索刮奏方法。(出示介绍刮奏的视频)指名学生来模仿刮奏方法。 师:你们知道吗?这首乐曲就叫做老虎磨牙,是陕西有名的打击乐合奏。 这首乐曲主要的演奏乐器是鼓。 七、探索 小组讨论:磨牙的声音是怎样演奏出来的呢? (教师演示鼓的刮奏,展示,交流。) 八、完整欣赏、情景表演 1.说明表演要求 师:下面让我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演,看谁能把老虎的生动想象表演出来。但要求小朋友们不能离开座位,我们比赛看哪组表演得最有秩序。 2.学生表演 3.学生评价 九、总结: 小朋友,老虎今天认识了这么多小朋友,很高兴,他想唱起歌,跳起舞跟大家说再见了!(播放两只老虎,在歌声中结束整节课!) 板书设计 老 虎 磨 牙 1.××|××|| 2.×_×|×_×|| 3.×_|| 刮奏 教学反思 PAGE 1 $