第14讲 环境问题及其危害-【寒假自学课】2022年高二地理寒假精品课（人教版2019选择性必修2、选择性必修3）

第14讲 环境问题及其危害 【学习目标】 1．运用图文资料，说明环境问题产生的原因。 2．结合实例，说出环境问题产生的危害。 【基础知识】 一、环境问题的产生 1． 环境问题的产生机制 （1）自然系统的正常运行机制 自然环境是一个复杂的系统。它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进人生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动，同时自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 （2）环境问题的产生机制 人类从自然环境中获取自然资源维持，城市、农田等人类系统的运行。 人类系统运行产生的废弃物排入自然环境。 人类对自然环境的影响，在某些方面超过其调节能力，损害其支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等各种环境问题。 【活动】对比自然系统与人类系统 1．在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同？ 2．你认为哪种系统能维持稳定状态?请说明理由。 【答案】1． 系统类型 物质和能量来源 物质和能量流动方向 生物多样性 系统的稳定状态 自然系统 太阳能 循环流动 丰富 通过自我调节达到稳定状态 人类系统 自然环境的供给服务 单向流动 单一 不具有调节能力，容易产生环境问题 2．自然系统的能量来源于太阳，物质能够在生态系统中循环，生物多样性也保证了自然系统的弹性，使自然系统能够具有自我调节能力以维持系统的稳定状态。人类系统的运转完全依赖于自然系统，人类极大地改变了自然系统的运转条件和方式。大多数人类生活在城市、农田等人类系统当中，维持人类系统所需的自然资源来自自然环境提供的供给服务，人类系统将无法消纳的废弃物排放到自然环境中由调节服务来降解。当人类索取和排放超出了自然环境的供给服务和调节服务能力时，就会干扰自然系统的正常运转，损害自然环境的支撑服务功能，就会发生大气污染、水污染、生态退化、臭氧洞、全球气候变化等环境问题。这就是环境问题产生的实质。 2．环境问题的产生——影响因素 （1）人口数量：人口数量增加，所需资源和废弃物数量增加； （2）人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境影响越大；区域差异显著。 （3）技术水平：一方面，技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；另一方面，通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力从而降低对环境的负面影响。 二、 环境问题的危害 1．环境问题与自然环境服务功能的关系 自然环境的供给服务功能下降，导致自然资源稀缺甚至枯竭 自然环境的调节服务功能失常，环境污染与生态退化加剧 自然环境的文化服务功能降低，降低舒适感、审美体验等 2．影响生活质量，危害人类健康。 （1）大气水固体废弃物和噪声等污染会直接损害人的生活质量和健康。 （例如人类排放的大气，大量细颗粒物等，在不利的气象条件下形成雾霾天气） （2）有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中危害人类的身体健康 （例如，DDT在环境中难降解，并通过食物链在生物体内富集，最终危害人体健康） 3．环境问题制约社会经济发展 环境问题对生命财产造成损失，对自然环境的服务功能造成损害，进而制约社会经济发展。（例如：许多贫困地区生态破坏发展经济，容易导致自然环境退化退化的环境反过来又制约经济的发展，构成贫困和环境退化的恶性循环） 【活动】讨论环境与发展的关系 历史上，许多地区的发展都经历了“先污染、后治理” 的过程，有学者用环境库兹涅茨曲线概括这一过程(图1．19)。该曲线显示，环境质量在前期会随着经济增长而逐渐恶化，但到达某个临界点之后环境污染的程度会逐渐降低。 1．环境库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因是什么?(环境和收入之间的关系) 2．环境“先污染、后治理”是不是一个区域社会经济发展必然经历的过程？ 3．区域经济发展如何避免经历“先污染、后治理”的过程？ 【答案】1．收入水平低的社会群体很少产生对环境质量的需求，贫穷会加剧环境恶化； 收入水平提高后，人们关注现实和未来的生活环境，产生了对高质量环境的需求，不仅愿意购买环境友好产品，而且不断强化环境保护的意识，愿意接受严格的环境标准，并带动经济发生结构性变化，减缓环境恶化。最终导致拐点岀现。 2．不是 3．环境质量的改善并不唯一与经济水平相关联，也不会自动发生，而是有赖于全社会环保意识的提高、环境政策的严格实施，以及技术进步的支持 【考点剖析】 考点一：环境问题产生的原因 例1． 下图为某发达国家经济发展与环境污染程度关系示意图。读图，据此完成下面小题。 （1）图中环境污染程度较低的理想年代是（ ） A．甲时间点之前 B．甲至乙时期 C．乙至丙时期 D．丙时间点以后 （2）环境问题的实质是发展问题，对环境问题的理解正确的是（