4.4.3 岩石的组成 （教案）-2021-2022学年科学四年级下册

第四单元 岩石和矿物 第3课时 岩石的组成 教案 1、 学情分析 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近4000种，常见的有五六十种。各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质，可以作为鉴别矿物的依据。我们的生产生活中广泛应用到矿物，不少学生可能也听说过矿物，对矿物有一定了解。但总体来说，学生对矿物是比较陌生的，可能更不知道岩石是由矿物组成的。 本节课的学习以花岗岩为例指导学生认识岩石是有矿物组成的，并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，在生产和生活中有不同的用途，人们对它们特性的观察、描述方法也有所不同。从而引发学生对岩石的组分——矿物的关注，为下面了解观察矿物特性的教学做准备。 2、 教学目标 1. 知道花岗岩的组成； 2. 认识矿物的特征和用途。 三、重点难点 【教学重点】 比较观察花岗岩、石英、长石和云母，了解岩石的组成。 【教学难点】 能通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途。 四、教学过程 一、新课导入 1. 师：上节课我们用放大镜观察了岩石颗粒的哪些特征？（学生自由回答） 教师展示图片： 2. 师：花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，你们知道它们分别是什么吗？（学生自由回答） 设计意图：以回顾的形式引入，带领学生复习回顾上节课的学习内容，有利于知识的巩固。同时引出本节课要观察的岩石（花岗岩），引发学生的思考，能够帮助教师更好地将学生的思维引向本次课程。 二、新知深究 一、观察花岗岩。 1. 师：用放大镜仔细观察花岗岩上不同颜色的颗粒，并完成记录表。 教师展示记录表： 2. 学生进行观察。 3. 师：分享你的观察结果。（学生自由回答） 教师展示观察结果： 4. 教师展示矿物图片： 5. 师：用放大镜仔细观察石英、长石、云母，它们各有什么样的特点？ 6. 师：将你的观察结果记录在下表中。 7. 学生进行观察。 8. 师：分享你的观察结果！（学生自由回答） 教师展示观察记录表： 9. 师：我们能辨别出这些颗粒哪种是石英，哪种是长石，哪种是云母吗？ 师：把花岗岩里的颗粒分别和这三种矿物进行比较。（学生观察并回答） 10. 师：分享你的观察结果。（学生自由回答） 11. 观看视频：花岗岩里有什么？ 师：你现在能说出花岗岩里有什么吗？（学生自由回答） 12. 师（小结）：花岗岩主要是由石英、长石和云母组成的；石英、长石和云母都是自然界的矿物。 设计意图：该板块从观察花岗岩的组分开始，并以花岗岩为例，让学生认识岩石是矿物的集合体。教师需指导学生通过观察石英、长石、云母三种矿物的形态，并启发学生将这三种矿物和花岗岩中的三种成分进行对比，从中发现它们之间的联系。 三、学海深究 二、了解常见的矿物。 1. 师：世界上已发现的矿物近4000种。 教师展示矿物的图片： 2. 师：我们身边有许多矿物制成的物品。 教师展示图片： 3. 师：你们知道不同的矿物分别有哪些特性和用途吗？（学生自由回答） 教师展示资料。 石盐——特征：粒状或块状立方晶体、味咸、较软、易溶于水；用途：食品添加剂和防腐剂。 石墨——特征：片状或块状，铁黑色钢灰色，不透明、质软；用途：制作笔芯、电极等。 硫磺——特征：块状或粉末状、淡黄色，透明或半透明、软而脆；用途：用于制造硫酸、农药、橡胶、火药、医药等方面。 方铅矿——特征：块状或粒状的集合体铅灰色、黑色条痕、不透明、质软；用途：提炼铅、炼银的重要矿物。 金刚石——特征：八面体或六面体，无色透明、最硬；用途：制成工艺品、工业中用于切割。 石膏——特征：板状，白色、浅灰或有玻璃、绢丝或珍珠光泽、软；用途：可用于制水泥、石膏建筑制品、制作模型、医用食品添加剂、硫酸生产、纸张填料、油漆填料等。 辉锑矿——特征：柱状、针状，黑色、性质脆，易熔；用途：制提取锑、制造锑合金的矿物原材料。 4. 师：我们可以从哪些方面来观察描述硫磺？（学生自由回答） 师：硫磺是淡黄色、块状、半透明的。 5. 师：我们可以从哪些方面来观察描述辉锑矿？（学生自由回答） 师：辉锑矿是黑色、柱状的。 6. 师：岩石和矿物有什么不同？（学生自由回答） 师：矿物的成分相对固定，是组成岩石和矿物的基本单元。岩石可以由一种矿物组成，也可以由多种矿物组成，岩石的矿物组成比例不是固定的。 7. 观看视频：岩石与矿物。 师：岩石可以由一种矿物组成，也可以由多种矿物组成。 设计意图：这一部分图文结合，带领学生认识多种多样的矿物，引发关于矿物的话题，激发学生对矿物的兴趣。通过阅读矿物特征初步带领学生了解矿物的特征和用途并了解人们如何描述矿物的特征，为下两节课的学习作准备。 四、课堂延伸 1. 师：玛瑙是玉髓类矿物的一种，经常是混有蛋白石和隐晶质石英的纹带状块体。 2. 师：翡翠是以硬玉矿物为主的辉石类矿物组成的纤维