【寒假阅读拓展】五年级语文知识点专项 文言文（一）（部编版，有答案）

【寒假阅读拓展】五年级语文 文言文阅读提升（一）（部编版，有答案） 班级 姓名 成绩 【例题精析】 例1：阅读文言文，完成小题。    耕者王清臣    天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼①独游，见耕而歌者，徘徊疃②间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。异日远度过其庐， 见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书③， 皆所作诗，后经乱不知所在。 【注】①榼：古代盛酒或贮水的器具。②瞳：村庄。③见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。  （1）解释下列句子中划线词。    ①少曾读书________  ②故尝歌________  （2）下列对画线句的理解，正确的一项是（    ）              A. 这一天张远度到他家拜访 B. 过几天张远度到他家拜访  C. 过几天张远度经过他家 D. 这一天张远度经过他家  （3）张远度来到“________”（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是________。（用自己的话回答）      【答案】（1）年幼；所以  （2）B  （3）地多桃花林；王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇     【解析】（1）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思。注意“少”这是是年幼的意思。  （2）词不离句，句不离段，段不离篇，解答此题，要结合语境理解，前面写张远度有一天见到耕者王清臣读杜甫的诗，对他非常好奇，过了几天就专门到他家里去拜访，因此划线句的理解应为： 过几天张远度到他家拜访 。  （3）由“天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林”，可知第一问答案为：地多桃花林。结合内容分析，一日，张远度带着水壶独自出游，见到一个边耕种边吟诵的种田人，而且读的还是杜甫的诗。张远度没想到一个种田人这么喜欢杜甫的诗，非常的惊奇。 据此可概括为： 王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇。   故答案为：⑴年幼；所以   ⑵ B  ⑶地多桃花林；王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇  【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。   ⑵文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。   ⑶本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。   【译文】 天启初年，颍川张远度在颍南的中村买了田地，田地（旁边）有很多桃花林。一天，（张远度）带着水壶独自出游，见到一个边耕种边吟诵的种田人，在村庄里来回走着。张远度听到（吟诵的内容）都是杜甫的诗。（张远度）于是喊着与他搭话，种田人自称姓王，名叫清臣，过去有田地，害怕（沉重的）徭役，（就）把全部的田地弃给他的本族人，现在给别人耕种。（种田人）年幼时曾读过书。有个客人在他家丢失了一本书，（这本）书无头无尾，（种田人）读着读着就喜欢上了，所以经常吟诵（杜诗），也不知道杜甫是个什么人。过几天，张远度到他家拜访，看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清，都是（种田人）写的诗，后来（这些诗）经过战乱不知道在哪里了。 例2：阅读文言文，回答问题。    椰子    椰子开之，有汁如乳，极甘香，自别是一种气味。中又有一块瓤，形如瓜蒌，上有细垄起，亦白色，但微虚。纹若妇人裙褶，其味亦如其汁。又，着壳一重白肉，剐取之，皆可与瓤、糖煎为果汁，色如白酒，其味如瓤。然谓之酒者，好事者当日强名之。取其壳为酒器，如酒中有毒，则酒沸起。今人皆漆其里，则全失用椰子之意。  （1）“但微虚”中“但”在文中的意思是________。      （2）请从语言表达的角度评析“纹若妇人裙褶，其味亦如其汁”这句话的表达效果。      （3）“今人皆漆其里，则全失用椰子之意”，作者认为“用椰子之意”是什么？