第一部分 基础积累小测 七年级 中考语基小卷3-2022中考语文【精彩三年·语基小卷】 课件PPT

浙江良品图书有限公司 中考 精彩三年 语文 基础积累小测　七年级 中考语基小卷3 (建议时间：15分钟　分值：27分) 单击此处编辑母版文本样式 1 品诗歌，知意象 【落花】阅读短诗，回答1—2题。(6分) 单击此处编辑母版文本样式 1．[字词过关]阅读短诗，根据拼音写汉字或给加点字选择正确 读音。(3分) (1)(zhuì)_______ (2)(sǎ) _______ (3)瞥____(①piē ②piě) 缀 撒 ① 单击此处编辑母版文本样式 2．[朗读设计]请根据知识卡片提示，完成诗歌最后一句的重音 朗读设计。(3分) 生命也是这般的一瞥么？ 也：递进关系 由鸟儿飞去、落红满地联想到①______________ 一瞥： ②______________ “一瞥” ③________________， 应该读重音 生命易逝 强调意味 强调生命的短暂 单击此处编辑母版文本样式 【落叶】根据情境，回答3—4题。(6分) 3．下列诗句中不符合右图主题的一 项是( )(3分) A．解落三秋叶，能开二月花。 B．君看一叶舟，出没风波里。 C．石小埋初尽，枝长落未终。 D．霜景催危叶，今朝半树空。 B 单击此处编辑母版文本样式 4．假如你是小雨，你能发挥想象，模仿妈妈的诗句接上一句 吗？(3分) 傍晚，小雨和妈妈徜徉在“落叶缓扫”一条街，一阵秋 风吹过，金黄的银杏叶在空中翩翩起舞，妈妈轻轻地吟诵 道：“风，跌倒了，才有了美丽的落叶！” 小雨：_______________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 示例：云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水 太阳，沉睡了，才有了静谧的夜晚 雪，撒娇了，才有了银装素裹的世界 (意象之间的关联度2分，拟人修辞1分) ！ 单击此处编辑母版文本样式 【落雪】阅读下面古诗，回答5—6题。(7分) 别 诗 范 云 洛阳城东西，长作经时别。 昔去雪如花，今来花似雪。 5．行知中学七年级语文组开展了“我爱古诗”微视频拍摄脚本 比赛，下面是小雨编写的《别诗》拍摄脚本，脚本中四处画 线部分处理不合理的一处是( )(3分) C 单击此处编辑母版文本样式 镜头 时间 景别 画面(色彩、构图等) 拍摄技巧 内容 音乐 1 3s 中景 冷色调： 城东古道，漫天飞雪 固定镜头 人物出场 A.主人公与友人披着雪花挥手作别 伤感 2 3s 近景 远景 B.暖色调：园子中，冰雪消融，草木复苏 摇动镜头 由近及远 主人公目光越过重重屋檐，投向城西 悠远 3 4s 中景 近景 C.冷色调： 城东古道梨花似雪 摇动镜头 由远及近 D.城东古道，友人的身影由远及近，主人公疾步上迎 轻快 单击此处编辑母版文本样式 6．请从下面有关表现手法的提示中任选一个角度，结合诗句探 究诗人的情感。(4分) 提示：①寓情于景 ②对比 ③比喻 示例一：运用了对比的手法。一“雪”一“花”，是一冷一 暖的对照，从昔到今，从去到来，淋漓尽致地表达出诗人离 别的伤感和重逢的喜悦。 示例二：寓情于景/比喻。“昔去雪如花”指当年离开的时 候，雪就像是落花一样飘零，暗含伤感；“今来花似雪”指 重逢时春花灿烂如雪，将分别之久、之苦和重逢的喜悦都融 于其中，状似写景，实则写情。(方法选择1分，分析3分，只 选择不分析不给分，共4分) 单击此处编辑母版文本样式 7．按要求默写诗句。(8分) 【意象】通过前面对诗歌的探访，小雨发现，“意象”是诗 歌情感的载体。小雨梳理出七上古诗的意象制成表格并在复 习课上展示： 意象 主题 杰出代表 例　句 出　处 月 借月怀人 李白 ①__________________， 随君直到夜郎西 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ②__________________，影入平羌江水流 《峨眉山月歌》 我寄愁心与明月 峨眉山月半轮秋 单击此处编辑母版文本样式 续表 意象 主题 杰出代表 例　句 出　处 雁 鸿雁传书 王湾 ③_________________？ ④__________________ 《次北固山下》 雨 凄风冷雨 陆游 ⑤__________________，铁马冰河入梦来 《十一月四日风雨大 作》(其二) 夜雨话情 李商隐 ⑥________________，⑦__________________ 《夜雨寄北》 风 意气风发 谭嗣同 终古高云簇此城