07 专题七 议论文阅读(PPT)-2022安徽中考语文【智乐星中考·命题研究】精讲本(部编)

精讲本 2022 安徽 语文 1 专题七　议论文阅读 点击进入Word版 2 信息提取概括 (11年3考) 【教材母题】 (统编教材九年级上册《怀疑与学问》“思考探究”)通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？ 参考答案：作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。 考点1 命题研究 【多维设问】 安徽设问： (2016·安徽)作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。 全国设问： (2021·宿迁)根据文章第②段内容，列举作者倡导“全民阅读”的理由。 命题研究 【方法技巧·设问突破】 1．审清题干，明确答题方向。 2．确定答题区域，提取答案要点。 (1)明确是结合全文分析还是结合某个段落分析，并从题干中寻找提示，如答案可能出自哪一段，答案有几点，应紧扣什么内容，由此确定答题区域。 (2)精读文章，寻找答题方向。首先，应抓住关键内容。如抓住议论段、中心句、分论点、关键词等。然后理清作者的论证思路。按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路给段落分层，找到题干要求的段落范围，筛选所需答案。 3．根据筛选内容，分条作答。 命题研究 5 概括中心论点 (11年3考) 【教材母题】 (统编教材九年级上册《敬业与乐业》“思考探究”)认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 参考答案：作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。 考点2 命题研究 【多维设问】 安徽设问： (2016·安徽)本文②③段，列举__________ 以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明________ 这一中心论点。 全国设问： (2021·随州)本文的中心论点是什么？ 命题研究 【方法技巧·设问突破】 1.明确中心论点的特点，根据特点提取或概括论点。论点是作者观点的完整表述，在形式上是个简明的表肯定或否定意思的判断句。 2．根据论点提出的方式进行提炼。 (1)在标题和开篇处直接提出论点。 (2)通过生活中的现象和名言警句等引出论点。 命题研究 8 3．位置“四看”法提取。 (1)看题目：议论文的题目或直接揭示论点，或提示论点。 (2)看开头：开篇点题，有些文章中的第一句话就是中心论点。 (3)看结尾：篇末揭示中心，可留意一些标志性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等。 (4)看直接表述句：文章中间体现作者主要观点的正面表述句。 注：上述三种方法，在实际运用过程中，综合起来运用，会使解题更加快速和准确。 命题研究 划分文章层次 (11年1考) 【教材母题】 (统编教材九年级上册《怀疑与学问》“教参改编”)请用“//”划分文章结构层次。(划两处) ①②③④⑤⑥ 参考答案：①②//③④⑤//⑥ 考点3 命题研究 【多维设问】 安徽设问： (2014·安徽)下列对文章结构层次的划分，正确的一项是(　　) 全国设问： (2018·蜀山)下列对文章结构层次的划分，正确的一项是(　　) 命题研究 【方法技巧·设问突破】 1．了解议论文的论证思路。议论文的一般论证思路是：提出问题—分析问题—解决问题。在这个基础上，又可以分为两大类：(1)“横式”，即在论证中，文章的几个层次或段落是并列展开的。“横式”结构有三种基本类型：A.“总论—分论—总论”式；B.“总论—分论”式；C.“分论—总论”式。 (2)“纵式”，即在论证中，文章是层层深入、步步推进的关系，各层之间的前后顺序有严格要求，不能随意改动。 命题研究 12 2．注意文中的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的内容，可据此给文章划分层次。 3．抓语言标志。如“还有”“另外”等词语一般表示并列式，“首先”“其次”“再次”等表示层进式，据此也可划分文章层次。 命题研究 词语指代 (11年2考) 【教材母题】 (统编教材九年级下册《不求甚解》“教参改编”)请联系上下文内容，谈谈第6段的“在这一方面”指什么。 参考答案：要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 考点4 命题研究 【多维设问】 安徽设问： (2016·安徽)第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？ 全国设问： (2021·十堰)结合上文内容，分析第⑥段“顺应这种趋势”中“这种趋势”具体指代什么。 命题研究 【方法技巧·设问突破】 解答此类题可按照以下步骤： 1．明确指代内容的容量。指代词指代