06 专题六 说明文阅读(PPT)-2022安徽中考语文【智乐星中考·命题研究】精讲本(部编)

精讲本 2022 安徽 语文 1 专题六　说明文阅读 点击进入Word版 2 信息提取概括 (11年4考) 【教材母题】 (统编教材八年级上册《苏州园林》“思考探究”)课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 参考答案：①“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”②课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。 考点1 命题研究 【多维设问】 安徽设问： (2018·安徽)请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。 全国设问： (2021·枣庄)从选文说明内容看，“舌尖上的浪费”主要表现在，一是城市餐饮浪费，餐桌食物浪费、大型餐馆浪费、______________；二是消费前的环节浪费；厨房浪费、______________等方面。 命题研究 【方法技巧·设问突破】 1.根据题干，确定答题区间。首先抓住题干中的关键词，明白题干要求筛选提取什么；然后据此有重点地阅读全文，确定答题区间。 2．概括类题目的答案都可以在文中找到。答题时，答案要准确全面。同时还要掌握筛选、提取信息的方法： (1)答案是文章中原句的，要细心寻找，将句子从文中直接摘出来即可。 命题研究 5 (2)答案是散落在各个段落中的，需要在确定答题区间后，从中筛选出关键词，并对其进行准确压缩，摘引加工组合即可。 (3)在文章中实在难以找到合适的词句进行加工的，或者对于一些专业性较强、较难理解的语句，就需要对其进行筛选后，再对其进行合理的转化整合。 3．答案形成后，要与题干的问法、赋分进行对照，检查答案是否全面，有无遗漏。 命题研究 划分文章层次 (11年2考) 【教材母题】 (统编教材八年级下册《大自然的语言》“教参改编”)根据文章内容，请用“//”将文章分成四个部分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫ 参考答案：①②③//④⑤//⑥⑦⑧⑨⑩//⑪⑫ 考点2 命题研究 【多维设问】 安徽设问： (2018·安徽)对画线部分层次划分正确的一项是(　　) 全国设问： (2015·鞍山)下列划分文章结构正确的一项是(　　) 命题研究 【方法技巧·设问突破】 划分说明文的结构层次，一般从三方面考查：划分某一段的层次、划分某几段的层次和划分全文的层次。不管是哪一种，作答时，都可从以下四方面入手： 1．按照说明顺序划分。 (1)时间顺序。即按照事物发展时间的先后安排顺序，说明事物或事理的发展变化过程、制作工序等。可以根据事物或事理在不同时间的发展变化划分结构层次。 命题研究 9 (2)逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程划分结构层次。 (3)空间顺序。按照事物的空间存在形式划分结构层次。 2．按照文章结构划分。即从说明文常见的总分式、并列式、递进式等结构入手。 3．按照说明对象划分。理清说明对象，看文章是从哪些方面来说明这一对象的。有时，一个说明对象中又分许多小的方面，作答时要把这些小的方面结合起来。 4．抓重点句段。即过渡句或过渡段，文章中总结性和过渡性的关键词句常常是划分文章结构层次的关键。 命题研究 说明对象及其特点 (11年4考) 概括说明对象的特点，前提是要能够准确判断文章的说明对象，安徽中考一般是给出说明对象，只要求分析其特点。但判断说明对象在全国中考中也是常见的一个考点，故此处讲解一下如何判断说明文的说明对象。 考点3 命题研究 考法❶　判断说明对象(全国常考考点) 【教材母题】 (统编教材八年级下册《阿西莫夫短文两篇》“思考探究”)这两篇短文都谈到了恐龙灭绝。但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。 参考答案：这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有，是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。 命题研究 【多维设问】 (2020·荆门)选文的说明对象是________。(1分) 命题研究 【方法技巧·设问突破】 1.看文章标题。有的文章标题直接点出文章的说明对象。 2．看文章首段。无标题或者标题没有点出说明对象的，就要看文章的首段，首段的末尾往往会点出说明对象。 3．看文章尾段。当标题和首段都找不到说明对象时，文章的结尾往往会揭示说明对象。 4．看关键句。一般段首中心句或段尾总结句会点出文章的说明对象。 5．归纳总结。当以上方法都不可行时，就需要研读全文，逐段分析，然后进行归纳总结，确定说明