第05课 《蜀相》（备作业）-【上好课】2021-2022学年高二语文同步备课系列(统编版选择性必修下册)

第05课 《蜀相》 【基础知识】 1.从体裁上看，本作品属于（         ） A.律诗    B.绝句      C.古体诗     D.曲子词 2.从题材上看，本作品属于（         ） A.写景诗    B.怀古诗    C.哲理诗     D.闲适诗 3.这首诗共有几个字押韵（        ） A.三个     B.四个    C.五个   D.六个 4.以下评价适用于本诗的一项是（   ）。（2分） A.慷慨激昂   B.沉郁顿挫   C.恬淡自然   D.刚劲凝练 5.以下对本诗赏析有误的一项是（ ） A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。 B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。 C．尾联的英雄指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。 D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。 6．对这首诗的解说，错误的一项是（     ） A．《蜀相》是一首咏史诗，“蜀相”即诸葛亮，“锦官城”是成都的别称。 B．“自春色”、“空好音”的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”， “空”可以解释为“自”。 C．“天下计”即《隆中对》中所说天下大计，“两朝开济”指诸葛亮辅佐刘备开创基业及辅佐刘禅守业治国。 D．“长使英雄泪满襟”，指作者杜甫常常为诸葛亮“出师未捷身先死”而垂泪。 7．对这首诗的分析，不恰当的一项是（     ） A．全诗前四句写丞相祠堂，后四句写丞相本人，但对祠堂的描写已暗含丞相本人。 B．“何处寻”的“寻”字，饱含着诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人，才要寻其庙。 C．“三顾频烦天下计”，写刘备对经常依赖诸葛亮的计策来谋取天下感到很内疚。 D．《蜀相》写于公元760年，杜甫写此诗与当时的“安史之乱”尚未平定有关。 ８．对这首诗的分析，不恰当的一项是（    ） A．首联一问一答，点出祠堂所在，“森森”形容柏树茂盛繁密，展现它柏树伟岸、质朴特征，使人联想到诸葛亮的形象。 B．颔联“自”和“空”两字是全诗的诗眼，用得极为传神，诗人将情感融入景物之中，通过景物传达诗人内心淡然宁静。 C．颈联将读者带到战乱不已的三国时代，在广阔历史背景下，刻画一位济世扶危贤相形象，寄托诗人对国家命运的憧憬。 D．尾联