第05课 《蜀相》（备课堂）-【上好课】2021-2022学年高二语文同步备课系列(统编版选择性必修下册)

杜甫 蜀 相 蜀 相 咏史怀古诗 内容情感 ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法； ②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜，类比古人，寄托伤感或哀思； ③怀才不遇，壮志难酬； ④哀叹国运衰微，寄托伤感； ⑤借论古之得失，托古讽今，忧国忧民； ⑥借怀古叹今，叹个人命运的坎坷。 知识链接 咏史怀古诗 以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。 ①弄清史实：作者“咏”什么史，“怀”什么“古” ②体会意图：作者为什么“咏史怀古” ③领悟感情：作者在咏史怀古中表达了什么感情 ④分析写法：借景抒情、寓情于景、化用典故、对比衬托 鉴赏要点： 品读赏析 壹 杜甫，字子美，世称杜工部，自号少陵野老，河南巩义人。唐代伟大的现实主义诗人。被誉为“诗圣”（忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛）、“诗史”（他的诗广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌）。首创新乐府，发展古体诗，成就律诗（151首，超过现存初唐和盛唐诗人所作七律的总和），诗风沉郁顿挫（沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变）。 壹 杜甫生平： 35岁之前：读书游历  《望岳》 长安十年：接近人民  《兵车行》 安史五年：人民疾苦  《春望》  “三吏”“三别” 成都五年：相对平稳  《蜀相》 漂泊五年：老病孤舟  《秋兴八首》《咏怀古迹》《登高》 诸葛亮感念刘备三顾茅庐的知遇之恩，出山辅佐刘备，联吴抗曹，取荆州，定四川，建立蜀汉政权，后来又辅佐后主刘禅，六出祁山，最后终因身心交瘁，积劳成疾，病死在五丈原军中，完成了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得世人的敬仰。 壹 壹 律诗常识： 律诗是近体诗的一种，格律严密。兴起于南朝成熟于盛唐。分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、尾联；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；中间两联须对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。 平仄示例： 丞相（平仄）祠堂（平平）何处（平仄）寻（平） 锦官（仄平）城外（平仄）柏（仄）森（平）森（平） 壹 《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。7